与孩子沟通的技巧

与孩子沟通的技巧

“现在的许多父母都有这样的困惑，为孩子操碎了心，可是孩子就是不听家长的话。”如果说父母也是一种职业的话，那它应是世界上最难的职业。因为它没有岗前培训，没有岗中培训，既不能辞职，也不能退休。

“做妈妈的凭什么教育孩子？凭经验吗？哪里的经验？有一天我们的孩子得了重病放到了手术台上，妈妈对孩子说：‘我是世界上最爱你的人，我会付出全身心的努力把这台手术做好，但是我不是专业人士。’这多可怕！实际上很多家长每天都在做这种可怕的事情。做父母的需要不断地学习，尤其要学习与孩子沟通的艺术和技巧。沟通的品质决定亲子关系的品质，只有把沟通这门功课做好了，才能与孩子建立良好的亲子关系。”

孩子都是上天赐给我们生命中的礼物，而我们却执着的认为他一定要听我的，按着我给他规划的方向来发展，殊不知这样错误的爱剪断了孩子们的翅膀。现在的社会功利心占很大的比重，真正能够读懂孩子，倾听孩子，尊重孩子并可以与孩子亲密沟通的家长能有多少个呢？现在越来越多的所谓的“问题孩子”，实则不是孩子的问题，而我看到的更多的就是“问题家长”，实际是没有“问题孩子”的，孩子的问题本质上就是父母的问题。

想要成为合格的父母，我们必须要进行系统的学习，这样的系统学习的目的不是“为了孩子好”，而是“为了提高我们父母的自身的素养，在真爱的基础上学会真爱，懂得真爱”。简言之就是：我们要学会，不要“希望”孩子好，而是我们本身就要对他好。因为爱是付出，是不求回报的，是没有条件的，但是一定要有原则和底线。

孩子为什么不愿意与家长进行沟通交流呢？首先是因为孩子的价值观和自我意识在家里得不到认可。孩子喜欢的东西、崇拜的偶像得不到家长的认可；孩子在家里觉得做什么都是错的；当孩子要求自己独立完成某件事情时，家长总是不允许，要么就是全部被家长包办代替了。

其次，家长没有给孩子足够的安全感，使孩子没能敞开沟通的心扉。我和很多人一样，一直认为家是最温馨的港湾。可是突然有一天，一个10岁的小男孩打破了我的观点。这个男孩说他考100分的时候家里是温馨的，但他要是考了30分，家里就不温馨了。孩子在学习上遭遇挫折时，最需要家庭的温暖和家长的理解，可等待他的可能是一顿批评、指责甚至暴打，他还会敞开心扉与父母沟通吗？

“考100分的时候家里是温馨的，考了30分，家里就不温馨了”这句话对我的触动还是蛮大的，说出了多少孩子的内心。我们此刻可以仔细的来回味这句话，是不是当孩子考试考得好的时候，自己的内心是高兴的，考得不好的时候，自己的内心是非常不开心的。正识因为家长有了这种情绪的波动，所以孩子就能明显的体会的到你的情绪变化，所以才会说出了这样的话。感觉好像只有成绩好爸妈才会高兴，成绩不好就会否定自己的一切。

与孩子沟通的技巧

前两天我在查资料，看到这样一条新闻。新闻报道的是家长给孩子报培训班，孩子的反应。孩子怒气冲冲的对自己的妈妈说“你给我报那么多辅导班，你厚颜无耻，说是为我好，实际上是为了自己的面子！”这位家长说体会到当家长的悲哀和失败，跟孩子越来越难沟通。孩子越来越叛逆，一点都不懂得感恩，一点都体会不到我对他的爱，我为了他付出了那么多，为什么会成为这样子，跟我简直就是仇人一样，我这是养了一只白眼狼吗？

当时就有一个提问：你为什么非要管孩子，非要逼孩子去上补习班呢？这位妈妈是这样回答的： “我怕不管，他会放纵、学坏 、不学习了、 没规矩了......，孩子参加辅导班后成绩也确实提高了。我为他花那么多钱，付出了那么多，为什么他还这样对我？”

这就是父母与家长之间无法沟通的根本原因了，家长老是拿着自己的想法去要求孩子做他不想做的事情，认为我这样做都是为了孩子好。那孩子不愿意，就要去抵抗，。

好多孩子的开心是因为他终于做到了妈妈要他做的事情，他如果有“成就感”，那是因为他“成功地满足了妈妈的要求”。这是很可悲的。他一生是他自己的，不是妈妈的。亲子导师说：一个孩子为了可以获得父母的关注和爱，我们开始成为了“某个人”，成为了父母眼中的“好孩子”；因此就在“becoming”里轮回！为了证明自己值得被重视，我们对自己本性中的“独一无二”视而不见，却全力去追寻因比较而获的“第一”。显而易见的，对孩子的一生来说，妈妈逼迫孩子的方式最终会使孩子失去了自己。

另外，很多父母没有与孩子沟通的习惯，不能正确认识性格不同导致的沟通方式的差异，跟不上时代的步伐等，都会造成亲子间沟通的障碍。

如何才能提高沟通的效果呢？

家长首先不要带着标准答案与孩子讨论，因为人都不喜欢被说服。沟通时，家长应该把80%的时间用于倾听孩子的诉说，20%的时间用于说教。但很多家长并未意识到这一点，与孩子沟通时总是在说教，却不给孩子表达的机会。不知道大家有没有做过这样的事情，当你的孩子跟你滔滔不绝在讲学校发生的某件事情的时候，家长经常会听到一半就听不下去，或者离开了，肯本没有耐心听孩子讲完。

英国一个著名的明星，美女英格丽.褒曼，又一次跟丘吉尔还有萧伯纳一起参加一个晚宴，因为她是非常著名的电影明星，而且非常漂亮，就被安排在两位英国最有智慧的两个男人中间，左边坐着丘吉尔，右边坐着萧伯纳，然后第二天媒体采访她，询问这位大美女他们最感兴趣的问题：请问你昨天，跟英国最有智慧的两个男人坐在一起，你的感觉如何？他们两个人比较起来，谁更有智慧一点？英格丽.褒曼的回答也很有智慧，她说：丘吉尔跟我聊天的时候，让我觉得他真的是全世界最有智慧的男人。当我跟萧伯纳聊天的时候，他让我觉得我是全世界最有智慧的女人。所以丘吉尔的智慧在于说，萧伯纳的智慧在于听。

其次，家长的关注要源于真心。在与孩子沟通时，家长无论在干什么，都应放下手中的事，全身心去倾听，这表示家长很重视孩子的事情，会让孩子感觉到他很重要。被父母重视是孩子自信心的重要来源，这也让孩子乐于与父母沟通。

再次，勿以亲友做对比，就是不要老是拿你的孩子与别人家的孩子进行对比。比如说：你看你叔叔家的弟弟学习多好，次次都是考的前几名，以后肯定是名牌大学生。妮子看看你大伯家的哥哥姐姐都是公务员，看人家多争气，让你考你就是不考，看他们的生活多让人羡慕，再看你现在的工作，那么累那么辛苦，看人家多么体面。看楼上的晓东，都会算100以内加减法了，都会写好多字了，你看看你什么都不会等等，不知道我们教育孩子的时候是不是经常出现这种行为，就是老是拿自己孩子的短处与别人家孩子的长处进行对比。如果我们出现这样的行为的时候，一定要及时的遏制住，如果场次以往下去，你的孩子会觉得自己越来越不行，处处都不如别人，会产生一定的自卑感，而且会不愿意与你进行沟通。

最后，最重要的就是去欣赏自己的孩子。

陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。

　陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。” 　　 　

　男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”

这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

这个故事给我们以思考:当我们给予他人以尊重、理解和欣赏时，你就启动了他人心灵的力量，赋予了他人自我修正的空间。事情本无对与错，我们用积极的思维去欣赏他人时，我们就在所有的经历中，在彼此心中种植了美好的记忆！

同样教育孩子时我们也要常抱有欣赏的眼光，事情本无对错，就看我们怎样去引导孩子。当孩子犯错的时候，并不只是一位地去指责孩子的不是。

当家长发现与孩子沟通不下去了怎么办？有一种名为“问号法”的良方———家长的问题不能大而化之，问的问题越具体越好，越小越好，比如“今天的语文课上有什么收获呀？”“做数学题的时候碰到什么困难没有呀？”……如果孩子实在不想说话时，宁可先暂时放弃，这比追在孩子屁股后面问个不停要好。家长应把沟通的话，用叙述的语言、平和的语调，不带情绪地说出来，把消极、负面的语言转化成积极、正面的语言。

怎样与遭受挫折的孩子沟通