秋日，在飘落的枯叶和摇曳的光影之下，柠檬班迎来了新的学期。在短短一个月的假日里，孩子们不仅呈现出身体上的变化，心智上也有了新阶段的发展！~而在这个学期未来的日子里，老师也欣喜地期待着和孩子们的共同成长。
早晨，踏着晨光来园较早的大孩子们和老师们开始了一天的班级工作。
淘米煮饭，折叠毛巾，每一次和指尖的工作都让自己的意志力更加强健。
你削皮，我切块，一边唠唠嗑，这就是一家人的感觉。
户外自由玩耍时间里，大孩子们已经开始自己组织计划游戏，带着中孩子和小孩子一起奔跑在有呼吸的环境里。还有一部分孩子在沙池工作，专注在自己的小世界里，形塑着自我。
这个星期，孩子们一个个化身成猴王，勇攀花果山的橘子树和茶花树，手脚也在一次次的攀爬中更有力量。
室内游戏时，孩子们运用自己的想象力和意志力建构着专属天地，专注而又深入。大龄孩子们的游戏越来越有计划和组织，中孩子们在一次次玩耍中发展着自己的社交，学会如何更好的融入游戏，而小龄的孩子更多是通过自我玩耍发展那个独特的自我。
“手工活动最重要的经验是身体的活动、手指灵巧和专心致力，身体和精神的相互依赖是一种生命的事实，因此，一个人如果能学会取得身体与精神两方面的平衡，他会觉得很舒适”。老师们用充满诗意的方式唤醒孩子对手工的热爱，对手工材料的敬虔，孩子们也在手工中获得内在世界的愉悦。“兔子老师，我想做手工”，“兔子老师，我想把它做完再去玩”，“兔子老师，我要妈妈也买这个毛线，我也要在家做”，每天听到可爱的孩子们发出对手工充满热爱的声音，我仿佛也能从中听到他们内心里一种花开的声音。
在麓溪园，孩子们每天都能跟不一样的小动物们相遇。这周五下午，孩子们发现了一只从未见过的大螳螂，都兴奋不已，跟着它走，看它爬到柠檬班的走廊里，看它爬上高高的墙柱，看它飞下来。“哇，原来螳螂会飞”，“你看，他举着大刀在跟我们说'你好'呢”，孩子们高兴又热切的跟螳螂问好，收玩具时还依依不舍的对它说“再见”。就在这样一种自主的玩耍中，孩子们像海绵一样主动学习和吸收着大自然的秘密！~
2019.9.7 兔子老师
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