儿子幼儿园昨天学了一首古诗，李桥的《风》，这首诗年初的时候陪儿子已经看完了，由于翻来覆去磨叨了无数遍儿子也终于是背下来了，不过整个过程我们进行的也还算愉快，因为那个时候我也确实没有设立什么目标，就是东北的冬天太冷了，根本不能进行户外活动。
儿子的小伙伴很机灵，但是爸爸妈妈基本上不会陪着孩子看书，有的时候他妈妈有事出去，就会把孩子放我这，发现他并不是不爱看，也会好奇，也会和儿子一起翻翻。
以前我也说过，大家嘴里都说着不教孩子，但是背地里谁也没少教，至少数数，平时画画，陪着看绘本的项目还是要有的，但是她回我，“我可不提前让我儿子那么累，该玩耍的时候就让我儿子使劲玩”，说到这里我知道，这种话题以后就不应该在被提起了。每个人都有自己的教育方式，我们顾好自己就够了。
上了中班，幼儿园的小朋友都会从1写到10，但是儿子的小伙伴还不会，写1的时候也是歪歪扭扭的，2更是好几天都没有练会，他的妈妈就开始和我抱怨到，每天晚上气的不行，一个2怎么教都教不会了，别的小朋友都会写到10了，想起教儿子的时候，也是很费力气，于是对她劝慰到万事开头难，每个会写10的小朋友都是从2写过来的。
其实你不陪伴他，不教他，东西怎么可能会自动进入脑子里呢？
用心的陪伴并不会让孩子觉得学东西是一件痛苦的事情，相反他还会感觉很有意思，书本的魅力有的时候真的是不言而喻。
但是我们也要清楚的知道，凡事不能急功近利，带有强烈目的性的去学习，只会让一切适得其反。
真要是养成爱学习的好习惯，那可是受益一辈子的事情，如果前三十年把一辈子的书都看完了，之后的日子变不在去热爱学习，这对自身来说有可能是一种更大的损失。
记得高一的时候，英语老师给我们留假期作业，让我们假期积累150个单词，并做好笔记，查找他的词性，用法，并且写上例句，开学要检查作业的。
我很用心的去做这件事，写的规规矩矩，每一项都不落，以至于老师翻到我的作业时眼前一亮，眼里似乎是有星星般的光彩问我这个作业做了多久，我顺口就说：“五天”，随机老师合上了我的作业本，那一瞬间看到她失望的表情，第一次感觉自己好羞愧，好内疚，因为她留这项作业的目的肯定不是这样的。
转眼间我已经到了当父母的年纪，越发理解当时老师的心情，也许两件事没有太大关联，但是现在我却异常理解老师的用心。
做父母是一场不计付出和回报的旅行，老师也是同样的心情，她们希望每个孩子都能明白学习的真正意义，希望自己的汗水能得到应有的喝彩，而不是用所谓的小聪明，小技巧应付眼前的检查和作业。
人的一生大部分时间是孤独的，没有人能真正的陪你到骨子里，如果有的话，那只能说明你很幸运。
希望把学习这件事有生之年从技能变成本能，不单是学习知识，还去学习怎么治愈自己，怎么度过以后艰难苦涩的岁月。
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