个人说明：通关的浅木咏一郎线，这条线锁在最后是短线，所以我是跳了其他人准备之后回打的。这条线我游戏体验很好，先封盘了，其他人缘见。
整体评价：轻快现代甜饼，恋爱感很强。人物塑造挺好的，代入感强，人物跟情节平衡得不错，不过更偏重人物，所以喜欢品字句细节的人更容易喜欢它。给我感觉像天秤的平衡版吧。不过我就打了条短线，评价可能有点武断（说得好像你平常就是全通党似的）（但这次确实打得太少了）。
虽然这部游戏和里面我推的线评价都不高，但真的打了才知道，我真的爆炸喜欢浅木线（当然跟费力啃出来也有关）。两人师生关系太典了，没有师生人能逃脱。
画风：是少见的有棱角的成男画风。色彩明丽，CG张张精美没有崩的。我真的很喜欢藤理ト。
剧本娘：我知道这部是带新人的作品，不过没想到除了主剧本娘青木，有这么多人。华南、有野幸、浅木、小缟、志信、青木，也不知道怎么安排的。
章节结构：共通4章+个线4章，锁线是共通3章+个线1章（……）。我共通打完第三章就着手快进全员了，倒正好。
游戏时长：时长没有参考价值就不写了，我也不十分清楚。我日语盲，但打游戏究字，机子又是Lite，啃起来还是蛮累的。如果按正常速度打，去掉skip时间的话，大概7.5h吧。
系统：有很多限时答题的Pretend小游戏，二周目可跳过。有已读跳至下选项功能。二周目可从共通最后一章开始。
攻略对象：五个。
红毛官配･上久保数马-阳光可爱笨蛋
时髦男･濑名由稀人-（伪?）轻浮役，喜欢煽风点火，意外有认真的一面
看似弟弟实际比女主大男･真木野春三-孤僻隐宅反差萌
蓝毛･西岛理玖-有距离感的优等生演员，戴着处处得体的面具，笑容完美，言语无懈可击，内心冷淡
锁线老师･浅木咏一郎-沉稳温和，32岁
官方无推荐顺序，浅木线在全员攻略后开放。
女主：宇枝ちゆき，翻成中文应该叫宇枝千雪。20岁，大三结束升大四。
*老师我最开始以为是隐藏，结果他就直接把“我姑且也算是个男人，可以泡哦”贴脸上了。共通出来五个男主，弹了五次像划相亲简历重点一样的标题，跳了五条备注，出了五张CG，他还在最开头！卡带盒背面五个男人，限定封面图店特图一堆图倒默契地是四位，真有你的啊，呕吐妹。
线路总感想：游戏女主心理活动、行为刻画蛮多的，不是那种模板化的脸红心跳加快，所以代入感很强，虽然有时我俩在意的点不太一样。
女主就是懂事勤勉乖学生，因为身世缘故除了数马没有朋友，老师也就是那种规规矩矩，很有师德的老师，觉得女主最是可塑之才比较关注她。两人的师生尺度掌握得太好了，客气而不客套、亲近而不亲狎，是非常有边界感的、小半步小半步自然靠拢的恋爱。
两人是指点和被指点的关系，老师总会在女主犹豫时上去推一把，然后站在远处，笑意浓浓，笑得无辜。当女主真正遇到事情的时候，也会安稳托好她后背，不带任何企图性。我好像幼鸟叼着窝，在大树面前问：“你能被我筑巢吗？”而老师不仅是成熟的有魅力的大人，在不同人际关系中他也扮演着不同的角色。
可惜线路太短，以至于老师对女主的感情转变太早太快了，一些地方也不合理。要是能跟其他人一样长就好了。真相确实狗血，但不是剧情重点就无所谓了。
攻略网址：链接，游戏太冷了都没见搬运的，choro-game.com里似乎有所有乙游的攻略。
\\\*严重剧透预警 ///
///*严重剧透预警 \\\
\\\*严重剧透预警 ///
游戏感想
按顺序讲。游戏开始我就打得很乐呵，可能我笑点比较低吧，很多地方都觉得挺好笑的。
这张图我真的觉得很好笑也很妙，女主眼中敬重的长辈，在面对他的欢乐爱闹腾长辈时，就是无奈小辈了
“哈哈哈哈哈好真实啊，第一份实习工作，听上去高大上，进剧组跟大佬见面后，打杂。女主（懵）：买零食是……什么商业用语吗？”
“这个伪装恋人不是我所想的伪装啊！”我以为主线剧情就是伪装恋人，共通熟悉一圈然后发生什么事，分线节点是跟谁伪装成恋人，个线假戏真做。结果共通的伪装是一个个小插曲，面对质问倒计时答题。不过听说个线是伪装了，但总体比我想象中轻了不少。
“笨蛋数马好可爱！表情好多！”我正常情况下其实不吃阳光笨蛋，但他真的傻乎乎的，被他可爱到了。他会表情被雷劈一样大惊【嗬…这是什么意思！？】会握着拳头忧伤闭眼【败者是胜者的奴隶，后辈是前辈的奴隶，这就是大人的社会。】
“由稀人你是糖水boy ε٩(๑> ₃ <)۶ з”我正常情况下也不吃轻浮役，但他也好可爱诶！女主遇到这位闪闪发光模特第一反应：我不会遇到强买强卖的生意骗子了吧？然后说【不好意思，我、我没钱！】而由稀人像小孩一样，好像在说：你再不被我魅力折服我要闹了！
我就把话摆在这里了，轻浮役吃瘪就是好看！“word个天，他怎么能！借着试镜之名撩妹呜呜呜。转眼我又笑死。”
当时我已经觉得“俺好像喜欢老师耶？”老师就这种带着慈爱与怂恿，意味深长的笑特别多。
开共通第三章的时候，我挺犹豫一周目的。共通经常让我选男人，我这四个男人还真不知道选谁。其实我游戏前看脸当然也猜了性格，看上的理玖，也是想按着理玖线一个个走下来，可好像也没太get到他，只能说是能浅磕一口的状态。主要是我一周目就想打自己看上的，好感一冒出来，我就像想越狱去目的地的云，看不住的，没办法的。
关键节点是女主得知自己妈妈是老师爹的弟子，猜测自己跟老师是兄妹。她的反应特别大，没法正视老师，躲躲藏藏的，我其实也不理解她反应为什么要这么大，不理解这个是很需要藏着掖着的事情吗，可是，可是。
不知怎么的，这反应像伤风一样传染给我了，老师的黑色卷发、他镜片下深眼窝的笑眼、他黑西装里的竖条纹衬衫，他整个人，都变得特别，乃至让人不自在起来。其实我觉得男性卷发不够清爽，只是他的卷发好像成了他特有的、代表性的元素了。语言突然不翼而飞，我别开眼，没法正视。
可是他强硬地不让我逃，表情温和态度却不容分说，他肃着声让我看他。声音好像就这么砸到要开溜的我的脑门上，我不自觉呃出声，脸成苦瓜。对视，我知道我们有话要讲。可多几秒我就忐忑起来，连带脸颊也能自热地暖暖呼呼——我果然还是别开了视线。
整个过程莫名其妙，不讲道理。
当他严肃说你今天有点不认真的时候，我又瞬间清醒了，一下子就摒弃这乱七八糟的杂念专心工作了。
同时我又意识到，这样的关系确实是师生啊，写得一点不作假。我这种奇怪的连锁反应，只能归为代入感了。
而章节末，老师找女主谈话的时候，我害怕老师误会女主喜欢他，虽然屏幕外的我确实喜欢他但怕表露出来。但……很明显吧。
女主一直不肯说避开他的原因，反复几次后
这一段蛊死我了呜呜呜。最后他还半开玩笑似地说【下次如果有什么问题的话，希望你能马上跟我商量。父亲的事也好，剧本也好。当然，剧本的事我是最欢迎的。】男人不能光看不能吃啊！！！
于是我就立马着手skip，说着“老师，学习和恋爱都请多指教！”（“先生、勉強も恋も教えてください～”恋综《胜负之夏/冬》的梗）在情人节重开。
看到和由稀人和数马的修罗场，他会满意地感慨【似乎感情越来越好了】，他会建议苦手由稀人的女主试着接受一次邀请，踏入不擅长的、更广阔的领域。看着他和女主出去谈话的CG，我捂着脸双脚在被子里飞踢。
而下一刻，他被偷听的花井长辈揭短，【你在学生面前装帅，以后良心会痛的哦？】然后吐槽他难以接受内脏类食物的丢脸事。“他真的，我哭死，又有这种成熟大人时候，又有年长人戳穿他的一面。”
我想他一定夺走了我的少女心。
少女心究竟是什么呢？明明没有任何暧昧氛围。就像粉樱无风却翻着碎碎的瓣子。真神奇啊。
接着就是让我超级尴尬的自爆卡车式对话，女主先自行操作一番说是因为心里想着在意的人，老师说既然是大学里的人他可能认识，跟他谈谈吧。不好拒绝的样子。
“我真的，我真的，好尴尬啊。这说的不就是他吗？在当事人面前沟通他自己？不是恋爱商谈怕他误会，呜呜呜，进退为难啊。”
“word个天呐，没眼看下去嘞，这跟自爆有什么区别。崩溃了，好怕他误会。你还擦线safe呢！我无语。老师还叹了口气，【……原来如此，把关系先放一边】笑死。”
然后女主支支吾吾：其实他是我喜欢的type。还很得意地想，我是个年轻女孩子，说成有喜欢的人很正常吧！
我：我受不了了这代入感，我服我服，就是要让他误会是吧。
老师：原来如此，type……是这样啊……
咚，社会性死亡。
老师：那么下次恋爱剧本可以期待吗？
我(痴呆.jpg)：我傻了，把自己绕进去了。
女主：老师的这个笑容（→🥺），肯定不是怂恿，而是纯粹的期待吧。但总觉得不安……！
老师还是挺厉害的，说成这样还是怀疑女主话里的真实性。而且他很喜欢用“我教的学生”指代女主，明明是很正常的称谓，听到我耳朵里就有种隐秘的亲昵。那些不敢细想的晦涩心意，就像劣质卷烟里的蜷曲烟丝，轻轻一碰就令人绝望地抖出来了。
而这番的章节末找女主谈话，我的注意力又落在了女主内心反复无意提及的师生关系，也就是自己妈跟老师的爹也是师生恋。尴尬啊。这师生恋体质还能遗传的啊。
个线承接的共通第三章，集训还没结束，我会觉得濑名为女主出头好帅，会觉得这样跟理玖的距离就刚刚好，会觉得大家都好可爱。
那次老师出异常的谈话后，两人状况完全反过来了，老师避着女主。花井还调侃老师是不是要搞禁忌恋，老师少见地冷声说讨厌这种玩笑。这段对话完全合理、合适，但后期的解释太糟了。到后期再说吧。女主心情寂寞，买了是两人秘密的他爱吃的咖啡糖，又觉得不适合打扰对方。我就是很吃这种距离感。
被花井助攻和好的夏日祭。“我笑死，【哪里来的大叔】致命一击啊。【跟她约会的是我，不要打扰我们】【被他半强迫地拉过去】【虽然只是一瞬的事，但还是太过亲昵了，对不起】【对了，如果可以的话，可以陪我吗】呜呜呜呜呜我是民政局我自己走过来了！”
等最后一支线香花火放完，天空浸透深朱古力，一簇簇高饱和度的糖针就倾撒开来。我想这是能窜进心里发甜的花火会。
升到大四，老师干脆说助力工作结束，你可以回归正常学习，我很喜欢这份干脆，我也很喜欢女主无法接受的激烈反应。老师不知所措发怔。就是不能接受啊，扰乱我的心却转头一走了之。可能是一些雏鸟情结吧……（对手指）
当然，因为女主是个实诚好孩子，这份心情重点是【想成为老师的助力】，是依恋、不舍、想帮上忙、光拿钱不干事心里不踏实的综合体。
花井又一次神助攻，我怀疑他是煽风点火想看热闹，老师看着带着一大袋东西来自己家的女主，目瞪口呆。女主见到久违的老师【觉得很怀念，一瞬间都想哭了】我很喜欢诸如此类的细节。
这个小表情我的天呐，磕死我了。好尊！
就这种地方，我真的
老师问想要什么回礼吗，女主本来想说不用了，然后转念！一想！去date了呜呜呜。
“你们日本玩偶都长CM警局吉祥物这个样子吗？……不不不怎么看都像是塞了私货吧。”
一起抓娃娃，然后被店员误会。女主羞得把头埋进娃娃里，又露出眼睛在意老师怎么这么平静。老师苦笑自己跟女主不是同代人，被误认跟大叔在一起挺灾难的，女主疯狂一波直球，夸得我看得都不好意思。
我：哈哈哈哈哈哈老师你抵挡不了der直球好直球好，女主超棒！害羞了吧害羞了吧嘻嘻嘻。不是我说！反正你们恋爱戏都写不好，谈个恋爱就出两个拔尖剧本家了啊！老师！你要帮助学生的！
女主塑造不错吧
接着女主想去的地方是……酒吧。两人间接接吻。当老师微醺，手拂过她发顶，说【真是个好孩子】的时候，我的心跳也漏拍了。
🥺“为什么只好乖乖上课/ 为什么只得标准答案/ 努力的要学分清对错/ 而忘记接近过/ 诗歌唱爱挽救灵魂/ 祝福这对师生/ 钟声叫爱懒理时辰/ 祝福这对师生”
甜归甜，我是真的觉得这里很扯。它把老师在集训对话后那会儿的失常归结为动心。集训时也没发生什么，学生动心可以理解，老师动心就说不通了吧？在异常的前后文里，前文是老师听完话意识到两人是兄妹，为了自己妈妈的平静生活隐瞒，后文是老师义正辞严跟花井说不要开师生恋玩笑，哪儿适合解释为动心了？
当然原文的解释是模糊的动心，可如果是模糊，尤其在认知为女主即亲妹的前提下，就会强制自己利落断了这念想，也就跟女主没那么亲近，不会这么异常。而且，还是太早了……
之后。【我，注意到了。我不仅想当老师的助手，还想老师特别照顾我，这样想……是不可以的吧】╥﹏╥
曾经女主去大学参观时，被刚聘请的老师拯救过，可老师说当时的自己也被她鼓励了，我真心觉得很般配。老师说了是兄妹，但恐怕不能维持现状了，没办法当成师生和兄妹看，女主想着他要绝交很崩溃。然后女主跑出去哭了，想着原来执着找到真相后并不开心，老师倒也没做出跑下来给女主擦眼泪的出格事。
这个时候我就觉得，老师话头明显不对劲。虽然我感激他没有出格，但他有这个意思就是不合适的。我以为他要快刀斩乱麻两人再拉扯一番呢。
然后有来有回，老师因为同学的契机，去看了女主，带着他做的菜。在此划重点，因为同学担心，给办公室打了电话，所以来了。（带着他的告白来了……）能懂我这个重点的话，就能懂我为什么喜欢这部。
虽然但是，都没想好横亘在两人间最重要的现实问题就表白在一起，真的很奇怪啊！明明没到不顾一切相爱的地步，却这么简单地互相表白了？还接受了？尤其是老师作为年长者，太不应该了！（拐杖重重敲地）人家小姑娘脑热糊涂一下就算了，您老大不小了就这么以身作则的？教学生、当亲哥，把人拐到床上去是吧。
我记得看着他们的甜蜜互动，我还脑子卡壳怀疑了下自己，百度：同父异母的兄妹能结婚吗？看到答案我都嘲笑我自己。
话说老师这个小表情特别可爱，男人都是大野狼是吧，我已经很熟练了。
看剧情好像要开始虐了，老师要今夜过后当兄长了。不过当晚我还是被小情侣甜到睡不着因为我知道他们是伪骨。
真相吧，是真的狗血。剧本娘在搞一种很新型的伪骨。看的时候我还是有点尴尬，因为女主妈男主爸确实是师生恋。
“我，没有怨恨嫉妒，只有祝福。跟女主一样。能让老师露出这样幸福自豪的笑，真是太好了。当然也是我站着说话不腰疼。” “抱抱女主。” “（父亲）曾经爱过（母亲），曾经啊，曾经。” “哭！都给我哭！呜呜呜呜呜老师，好温柔，好会安抚。”反正我是哭了hhh
结局是两人因为还是师生关系，恋爱不对外公开，小情侣内部蜜里调油。【我瞥了咏一郎一眼，他刚把咖啡糖放进嘴里，看都不看我一眼，就开始工作了。】【总有一天我也会姓浅木吧。】女主给了男主一个缠绵的吻，【“和咏一郎相比我还是个孩子，我在撒娇。”“你想让我管你吗？”】【第二次接吻，有股甜咖啡的味道。】
呀嘞呀嘞，看(多)不(来)下(一)去(点)。如果可以，好想看原班人马拍续集，他们小心翼翼几度被发现的地下情，看他们公开后大家（说是大家其实就是集训那群人）的反应哦，尤其是数马。
后台小故事主要说了浅木是第一届带女主，他见过很多学生，但只有对她有想要关注的程度哈哈哈哈哈。而也就是因为这样的，责任感很强说着不打扰就走了的女主，他才会喜欢上呀！
【我想让她专心学习……】【怎样才能成为小时候梦想中的大人呢……】两个角度切得好啊。
都是年龄差，师生跟叔x小姑娘的感情戏又不同。如果叔是游刃有余的诱导，师就必须是拘礼的教导。如果叔的喜欢伴随自卑，师就必须伴随惭愧。我永远喜欢师徒。
对画师及其他的碎碎念
游戏其实是去年买的，这游戏我一直想玩在等中文，后来放弃了。我知道这作评价不高，但我喜欢题材和画风，而且日乙我确实更容易喜欢恋爱感强的游戏（橙光相反）。打下来感觉自己还是了解自己的。
我审美是偏写实但不完全写实，三庭五眼比例较为合理，男性有阳刚特质，所以日乙画风其实都不在我好球带。看到这作画风我还是蛮开心的。藤理ト这个名字第一次进入视野，我发现她从以前贺图，到LP，再到第二部游戏spk，进步巨大。
好崩溃，藤理怎么画得这么好看。看得我很想教师节给浅木摆个CP阵，点播一首《上春风的课》。学生能有什么坏心思呢？学生只想不忘初心，在教师节给授课老师献上真诚的祝福啊！
话说LP完全没有粮（指同人图），饿死了，哪怕老师线repo都没见着几个。只能吃点官粮，惨……
甜得我打滚，就上头。他俩像极了爱情，哦不他俩就是爱情
spk当时我特期待，结果告诉我它没有女主，再一看po出的片段，我说“给我感觉写得痛苦而艰难，这种写法很难规避对话的……我以为是乙女抓式写法，把女主行为对话嵌入男主说话里，结果竟是传统写法，而且还是日式碎碎念风格。互动的参与感降低了。”
后记
写得随性又详细，虽然我觉得过于详细了，但，非母语详细点也行吧。一章的个线写这么多，代入党，真可怕！打个线后期时截图满了，最近得抽空把终远清掉。
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