新知：
1.了解大脑的分类，人在情绪脑的状态下，脑干只会发出三个命令，一是逃跑， 二是反抗，三是发呆，人只有处在理智脑的时候，才能做出理智的事情。
2.当孩子很生气时，作为家长以及老师我们应做的是:承认、认可、并作出孩子可接受的方案！
3.情绪的可控与不可控，因人而异！
改变旧知：
1.当孩子闹情绪时，不是一味的去指责孩子，应站在孩子角度，去理解、接纳孩子的情绪，并找到可接受的方法！
2.在平时应控制好自己的情绪，不要因为自己的坏情绪影响身边的人！自己情绪的好坏直接影响别人的情绪！
3.当孩子遇到挫折时不能放弃，多鼓励孩子，大胆去尝试，而不是一有困难就退缩，或者干脆不做了！
实践：
今天收获满满的，下了课直接过来我嫂子家看我小侄子，一进客厅，一地的玩具都硌脚。想起今天我们上课时，演练的老师用正面鼓励，让孩子自主去完成自己的事情，并且非常乐意去做。现学现卖、学以致用，我就对我小侄子说，“哇，我们萌萌的玩具可真多，姑姑都不敢进屋了，生怕踩到你的玩具，可是我又想进去，怎么办呀？不然把玩具收起来，我就可以顺利的走进去了。”一般情况下他会往边上动动玩具，我直接说了一句“你是先收大的玩具呢？还是先收小的玩具呀？”我侄子就说，那我先收大玩具吧。然后小侄子主动去收玩具，通过这节课的学习，让我成长很多，一个人学习全家受益。
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