坐在电脑前听了一天的讲座，真可谓收获满满，虽然很多想法还是无法表达，但是也想记录一些零星的感受。我想，我还是比较喜欢现在这种线上教学的模式的，时间相对自由，可以灵活掌握自己的时间和要学习的内容，每一节课都是教师精心准备的教学资源，时间短含量却很丰富，不但学生可以学习更多的方法，培养自主学习能力，老师也可以学习更多优秀的教学设计方式自己教学方法。
虽然没有参与录课活动，但是每天的网络课程都会和孩子们共同学习，在近两个月的学习中学到了很多实用的课堂教学技巧，我想，再次走进课堂我能够更加灵活地把握，同时也能够帮助孩子养成更好的自主学习习惯。
当然，线上学习也存在弊端。尽管领先的教育单位教育专家们可能都有解决的办法，然而，我并没有，也还没学到，就是没办法把握孩子们学的程度。无论如何，家长的教育意识都会在孩子的身上有所体现，如果孩子没能养成良好的学习习惯，家长也由于种种理由而疏于教育指导，那么，两个月的学习时间足以在学生之间拉开一道深深的鸿沟。
社会在变，世界在变，生活在变，所以教育也在变。但是无论教育怎样变，都离不开学生为本、学习为重，我们应该时刻牢记教育的初心。
可能由于自己的水平实在有限，尽管最近一直努力学，但还是感觉差距很大很大，所以也越发觉得时间实在是不够用。
学习每一项内容都需要时间，需要深入地了解和探索，然而，时间有限。
还记得周六听张主任的培训，是啊，我们的备课和教学之间总是出现两层皮的现象，可是，我觉得如果不两层皮，我似乎很难做到每一节课都精心备好，所以在思考，是不是可以大家合作，集体备课，整体交流学习，然后精备其中的几课，包括教学设计课程资源课后拓展等等，是不是这样效率会更高一些？然而，我只是一名普通教师，我不知道这样的情况能不能实现，我只能默默祈祷。
线上教学精简了课程时间，多出来的时间我们可以用来自主探索和学习，我想，如果给我时间，我愿意去深度学习，因为这样才有发言权，才能对自己所研究的内容有更深刻的了解，才能理直气壮地往下进行。如果每一项都要做，每一项都没能力做得扎实，那么，最后也只能剩下浆糊一片。
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