兰溪-加一组-第二周第2次作业-20170418《如何有效阅读一

兰溪-加一组-第二周第2次作业-20170418《如何有效阅读一本书》

What：这是一个教我们如何有效的阅读一本书的方法。

Why：给一本书作记号，是为了让自己能把自己认为有用、对自己有帮助的部分摘录出来，有助于自己抓住重点，进一步的巩固和加深理解，也是给自己一个精读的范围。

How：应该怎样在书中做记号呢？筛选程序如下：第1步，通读一遍，把觉得有价值的那页折个角。     第2步，重读折角的那几页，还是觉得好，就把这一页的另一个角也折起来。第3步，把折了2个角的书页再读一遍，还是觉得好就用笔在上面作记号。最后再读一遍，还是无法舍弃的就摘录在自己的读书笔记上。

适用边界：可用此法来更好的构建个人知识体系，把好的精华部分，分门别类的记录到自己的知识体系的素材库中。

A1：过去的经验、教训。

以往看书不多，真正整本看完的大多囫囵吞枣的，有时当下觉得好的标上下划线。下次再拿起来看时聊聊无几，有时看了有点摸不着前因后果的感觉，即使有时觉得很是有价值，用心记在了标签纸上或是手机软件里，也只是学了，而没有真正的得到，也没用心去实践，结果就是自己以为学了，其实并没有真正学会、学到，最终的结果是，我还是那个我，遇事是还是沿用过去的老一套。

A2：下一步该如何做。

我现在正在读《和繁重的工作一起修行》这本书。由于是图书馆借来的书，不适合折角。看了小伙伴写的拆书心得，很有启发，我也可以这么来做：

第一步：通读——边阅读，边将自认为有价值的地方用便签贴纸写上序号1

第二步：重读——对于做标注的地方回头读第二遍，仍旧觉得好，就在便签纸上写上序号2

第三步：标记——第三遍读重新再读一次作2标记的地方，如果仍觉得值得再读，写上序号3，接下来再读3的内容，将最后自己仍旧无法舍弃的材料抄写在读书笔记上，或摘录在标签上，并用印象笔记拍照保存在自己设置好的文件夹中。

适用边界：适用于需要掌握的、自己愿意花大量时间和精力去投入的区域，通过记录，汇总，实践、分享、反思转化为自己的，并拓展提升自己的知识库，增长自己的智慧。