今天开始系统复习，逐个单元进行知识点的梳理。做到及时查缺补漏，事半功倍。第一单元的主要内容是20以内的退位减法，运用这些知识 能解决一些简单的数学问题。
从孩子们做的习题卷反应的存在问题有3个。1求一个数比另一个多（或少）和求比一个数多（或少）概念理解不够透彻，导致混淆。2.读题的口到心没到造成答题的错误。比如从小到大排列题目的要求是写算式，结果一部分孩子都是写得数。3.孩子们的识字量少影响读题，审题。
学习能力的培养是多方面累积的结果。
今天开始系统复习，逐个单元进行知识点的梳理。做到及时查缺补漏，事半功倍。第一单元的主要内容是20以内的退位减法，运用这些知识 能解决一些简单的数学问题。
从孩子们做的习题卷反应的存在问题有3个。1求一个数比另一个多（或少）和求比一个数多（或少）概念理解不够透彻，导致混淆。2.读题的口到心没到造成答题的错误。比如从小到大排列题目的要求是写算式，结果一部分孩子都是写得数。3.孩子们的识字量少影响读题，审题。
学习能力的培养是多方面累积的结果。
2021.09.03 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“温故而知新，...
《论语》中讲过，“温故而知新，可以为师矣”，对于知识，我们需要温故而知新，对于自己，我们也同样需要温故而知新。 0...
温故而知新。
温故而知新
温故而知新！
【原文】 子曰：“温故而知新①，可以为师矣。” 【注释】 ①温故而知新：故，已经过去的。新，刚刚学到的...
【原文】 2•11 子曰：“温故而知新(1)，可以为师矣。” 【注释】 (1)温故而知新：故，已经过去的。新，刚刚...
【原文】 2·11 子曰：“温故而知新(1)，可以为师矣。” 【注释】 (1)温故而知新：故，已经过去的。新，刚刚...
文/冬至 【原文】 子曰：“温故而知新(1)，可以为师矣。” 【注释】 (1)温故而知新：故，已经过去的。新，刚刚...
原文： 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 注释： 温故而知新：故，已经过去的。新，刚刚学到的知识。 译文： 孔子...
本文标题：温故而知新
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