前言：
村子被彻底封了，后路前路都封了。这下等着坐吃山空了。
疫情本来是件坏事，但处于抗疫后线的普通群众，却有着一股子新鲜味儿。比如不用走亲戚拜年了，也不用忙活这忙活那儿给来访的亲戚搞饭吃了，自然也不用工作了。说是新鲜，其实是满足了懒的需求。
这些天，玩得挺迷的。几乎每天都在打牌，不打牌就打打王者。啊哈。按道理瞬玩得时候就得尽情玩，而不要想着去学习。一个抽屉里只装一样东西。
嗐，我还是焦虑了。
我不想拒绝每天邀我出去玩的朋友们，也不想把学习和计划给落下，我还得每天3公里，我还得每天学英语，阅读分享，学习再输出，我还得认真看大家点的灯。大家的分享。
说了这么多还得，我希望没有缓解我的焦虑。在开始行动之前，这些焦虑最好不要消失。我正在退步，正在变得自由散漫，正在逐渐失去自律性。我需要重启，我是一个终身学习者。
自己做不好的事情，千万不要去要求别人。
这是来自我弟弟的一个启发。
①有一次是这样的，我爸叫我弟去写作业，我爸对他要求很高，他没听过樊老师的《正面管教》，也没听过《父母的语言》。他的教育方式总是能恰到好处地引起我弟的反抗。于是我弟就蹦出来这么一句：“为什么哥哥就可以玩手机？”
然后我爸就含糊地跟他说，你哥哥在学习在读书。好吧，当时我忘了自己在干嘛，总之跟学习无关，估计是刷QQ空间。
对呀，为什么哥哥就可以玩手机？难道就因为我比他大嘛？然后我就对他说：“小孩子玩手机不好，自制力太差，容易上瘾，长大了就可以玩，大人自制力好，不会一直玩儿，会控制自己。”
这种回答，逻辑是自洽的。但根据《正面管教》等育儿类家庭类书籍的观点，这样的回答只是为满足家长对孩子的控制欲，找的拙劣的借口，这样教育的效果不好。
而且，最重要的一点是，如果我每次都把手机掏出来玩儿，确实也不应该叫他也不要玩。因为，你要想让孩子和大人一样懂事，就不应该把孩子当孩子看而要当大人看。
这是第一件事。
②中午吃饭时，爷爷语重心长地拽着蹩脚的普通话跟我弟说。
“要每天七点钟起来，刷完牙洗完脸，再出去打打篮球跑跑步运动运动，运动完后再读读书背背古诗，这时候人的精力、记忆力也最好。”我觉得爷爷讲的很好，真的，我对自己也有过这样的美好幻想。但是晨跑总是不出意外地变成了夜跑。
爷爷说得正在兴头上，越说越有劲，说了一遍又一遍，“祥祥，听我的，不会错，一定会变得最棒。”
突然我弟终于忍不住了，大声叫到：“为什么你都不这样做！”（抱歉，用文字我没法描述他的极长极尖锐的托音。）
爷爷似乎没有听到，又一字一句不紧不慢地地讲起来：“祥祥，听爷爷的，每天……”
于是奶奶也忍不住了：“是真的，你自己每天都懒得要死，日日睡懒觉，也不晓得出去活动活动，日日就晓得打牌，叫你戒掉去这烟，你硬是不戒，还整日里咳咳咳，还整日里恰恰恰，恰了个死。”
爷爷这个人，我发现脸皮也是挺厚的，他一边吃菜一边喝酒，还一边不紧不慢地解释：“我是老人家了，睡睡懒觉没关系，骨头老了不方便运动，年轻人就不要睡懒觉要多活动活动。”
我吃着饭，没参与他们的谈话，虽然我每天都八九点钟起来最后一个吃早饭，沉默中，我突然悟得了一样什么道理。
要求别人，往往要比要求自己简单和轻松。
这是讲真话，也是我真实的体会。我们总是想要试图控制别人，却忘记了其实自己能控制的只有自己。当我们教育小孩时，我们明明知道不仅要言传还要身教。但是我们仍然会偷工减料，把身教给省略掉，然后编个逻辑自洽的理由糊弄过去。
讲真，人在偷懒这件事上，真的比在做其他任何事情都要聪明得多。
我的大脑中的那个偷懒小人无时无刻不想着偷懒，我没办法消除他，只能说服和贿赂他，在辛苦写作后吃点东西贿赂他，在辛苦学习后使劲总结自己收获的东西安慰他。我拼了老命地向他解释，这样做有多少好处，你会成为怎样一个人，你会多不让自己和他人失望，你不要偷懒，你得抓紧这个时间给自己充电，得用时间和精力投资自己。
好吧，有时候，是徒劳无益的。人性是复杂的，面对复杂的东西，就必须用复杂体系来应对。
比如像设计游戏一般设计自己的计划。
比如利用自己的损失厌恶去监督自己。
比如利用自己的虚荣心去做知识输出。
有些自由是迷茫，有些自由则是自律。
我觉得自己可能有些迷茫了，在挣脱父亲的严厉管教后在纷乱复杂的网络中，在自由散漫的现实中，逐渐迷失了自我。
回到那句话，自己做不好的事情，千万不要要求别人去做。
从今天起，要将其作为自己的基本原则，不要做那个站着说话不腰疼的人。要和我辈一起躬身入局。
这就是说，在自己付诸行动取得成效之前，千万别对着别人指指点点。
你知道的，如果你是那个被指点的人，你会很厌恶的。
还有一点，如果你想教会别人一样什么东西，最好让自己也亲身入局。
后话：
写了这么多，其实是在试图触碰教育的本质。罗胖在跨年演讲说：教育的本质是人点燃人。
向马云和罗振宇那种人，他们说的话会容易点燃人，因为他们已有了过人的行动。
对于我们普通人而言，我们说的话，总结的道理在别人看来其实不那么重要，因为对于普通人而言，教育的本质是人的行动点燃人。
今天是点灯第41天。
2020-02-03
周一
阴天
于湖田村的某个角落
点灯人：夜行的灯笼
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