让每一个生命发光❤萤火虫❤

让每一个生命发光

让每一个生命发光❤萤火虫❤

回首过往，如白驹过隙 ，一切那么自然又那么让人难以忘怀。

2018年9月份，我正式在新港实验学校工作。很多很多的第一次纷纷来到，第一次和孩子们一起生活，第一次和孩子们一起吃饭，第一次和孩子们一起晨诵，第一次和孩子们感受语文的魅力，第一次和孩子们享受数学的奥秘，第一次和孩子们一起运动，第一次和孩子们一起跳舞，一起唱歌，一起画画，第一次给孩子们讲午读故事，第一次和孩子们一起写字，第一次和孩子们一起感受运动带给人的快感，第一次和孩子们一起与生命编织，一起排练童话剧。第一次，第一次，第一次，但每一次又显得那么娴熟与愉悦，孩子们就像一个个小天使。

从一天来看，每一刻都是那么的神圣。 

    一、长文挑战

说说我们的长文挑战，每天7:20——7:40，是我们雷打不动的读长文时间，中间一定会遇到很多的困难与挫折。比如孩子不认识字，长文对孩子来说太难了。但我们都深知长文给孩子带来的好处:识字的爆发期，思想的成熟期，阅读的升华期。我们一定要坚持下来，只要上路就会遇到庆典，瞧，孩子们现在一个个的不是都坚持下来了吗？这其中与我们可爱的家长也息息相关，他们的耐心辅导，一遍一遍的教，一次一次的陪伴，和孩子一起坚持下来。

    二、晨诵

从外婆谣到北京童谣到我要做个好孩子到三字经到海底总动员到秋之歌到冬之歌。不同系列的晨诵，都给孩子带来了不同的生活体验。每天早上，听着孩子们清脆悦耳的朗读声，似乎自己也陶醉其中。多么美妙的歌声，多么神奇的儿歌。

    三、日课

刚开学，浪漫的字源识字就与孩子们的生命想打通，孩子们很喜欢这种识字方法，我自己也越讲越有劲。象形字、会意字、指事字、形声字，给孩子们建构的过程也是自己学习的过程，小家伙学的还真不赖，看到一个字就问老师这个字怎么来的，他的造字方法是什么？想要考老师吗？

一天发生了这样一件事，下午放学，一位同学对我说:"老师，你是我第一个最喜欢的老师。"我惊讶了:"为什么？老师平时老批评你，"同学说:"我妈妈说，老师批评你，是对你好。"  "老师，你之前讲鸡这个字，是说把鸟抓回去，放在笼子里养了很久，他就不会飞了，就变成了鸡。那如果我总是不好好学习，我养成了这个习惯，那以后也就改不了了"。原来，字源识字不仅仅是可以让孩子们多认一写字，在认的过程中也对孩子的品德进行了熏陶。

我们一年级的语文匠心团队也是很棒的，一次次的教研，一次次的磨合，使我们的关系也慢慢拉近，大家似乎更加熟悉彼此，也更加了解彼此，有时候一个眼神，也许就能明白对方表达的意思，这就是我们的默契吧。

    四、写字

还记得曾经为了让孩子们写好一个字，一节课一个一个的教，不过也不枉我一个一个教过。果然教过的字写的更加漂亮，更加规范，错误率也大大降低。写字课，从始至终，坚持练字，把字写规范，这才是我们的初衷。

    五、暮省

暮省对于一年级小孩子来说，更多的是对自己一天的回顾，更更多的是对自己一天开心的事情的回顾。孩子们记的更多的还是自己喜欢的事情。有一次，我让他们说出自己今天表现不好的地方，为什么？从他们的低头，我发现，他们开始学会思考，开始反思自己一天的不良行为，也开始为自己的不好行为感到羞愧，这样一来，他们都会开始反思自己并加以改正。

  六、绘本阅读。

仔细想想关于亲子阅读，我们做的还都不够。

1.孩子现在开始阅读并不晚。当然，多早都不会太早，胎儿也是人。

2.当孩子反复要听同一个故事的时候，不要觉得烦。这是正常现象。你喜欢一首歌，还总是多听几遍呢。

3.尽量读经典的书（经过了时间的洗礼），街边充斥着教辅和粗制滥造的绘本童书的小书店、文具店尽量不要去。

4.你情绪不好，或者孩子情绪不好的时候，不读书。要读，就精神饱满地给孩子读。

5.最好能固定一个时间给孩子讲故事，比如洗澡后睡觉前。

6.孩子喜欢的是故事。不要做花哨的事，仿佛可以给故事增色；也不要做什么事，以致让孩子听不到连贯的故事。

7.孩子若此时不喜欢这本书，那就先放一放，读另外一本。

8.不要总给孩子读太简单或太难的书。

9.不要把孩子单纯扔给音频故事。孩子喜欢书，更喜欢你读的书。

10.如果你自己都不爱书，就别批评你的孩子不爱读书。

11.阅读过程中，不要总跟老师上课一样“考”孩子，反复问孩子有没有理解/记得书里的某一点。

12.不要羡慕别家小孩子认识了XX个字背了XX首诗，因为你给孩子读了几百本书。

从开学到现在，亲子阅读突破300本的只有1个同学。总体看来，我们班的绘本阅读进行的还不是很好，继续加油喽。还是要先培养萤火虫们的阅读积极性。

说到阅读，就不得不说一说我们教室的书柜。孩子们积极踊跃的捐书，让为师深感欣慰，因为他们知道分享书籍，他们也能够体会到分享的快乐，貌似分享的书更加"美味"，他们读的更加起劲。

    七、课间操特色课程

我们一年级也开展了自己班级的特色课程，我们班是欢乐跳。主要就是健美操和舞蹈。每次课间操都可以看到孩子们努力练习的身影。他们似乎比我们更加努力。不过，自我反思，本学期的班级特色课程，自己做的并不是很好，下学期一定要更加努力 ，将班级特色课程做到最好。

    八、童话剧

都说:"一部童话剧下来，孩子们会长大不少。"这样看来，真是没错。12.21日下午童话剧演出落下帷幕。我的心也跟着平静下来，下午坐在教室，看着孩子们安静的坐在座位上，感觉真是长大不少，这种心情也许不经历永远也体会不到，这时候，我似乎变成了孩子们的妈妈，这时我也才理解了我妈妈当时的这种心情。

时间退回到11月5日，童话剧也要开始"张罗起来"。自己很发愁到底选什么剧本，什么剧本才是孩子们喜欢演的，什么剧本才会和孩子们产生共鸣。一年级主要的童话剧有《加油鸡蛋哥哥》、《花格子大象艾玛》、《彩虹鱼》。这天刚好讲了艾玛的故事，我想到了自己。对我自己而言，也正走在“艾玛”的寻找自我的路上。那个发现自己、重新认识自己、接纳自己、坚持做自己、把自己做到最好的艾玛，他的自我探寻之旅，恰恰也是我的心路历程。艾玛的勇敢、艾玛的坚持、艾玛的善良深深地打动着孩子们，问孩子们想要演哪个，孩子们也都说是《花格子大象艾玛》，好吧，那我就遂你们的心愿，就演这个吧。

11月10日

开始打印剧本。开始共读剧本。剧本共读对于一年级孩子来说，可是一个不小的挑战，台词的繁琐与杂多，孩子们还是很认真的努力的读了下来。

11月23日

剧本共读了两周后，我也要准备开始竞选角色了。竞选角色可是一个苦差事，前期时，我遇到了很多问题，害怕孩子们不想参加，担心孩子们不会选适合自己的角色。可孩子们还是很令我意外的。每个人都有自己心目中的角色。在整个竞选中，竞选蝴蝶的是最多的，那又怎么让孩子们选择出最适合的那个呢？我想要不孩子们自己举手表决吧，这样选出来的，至少在孩子们眼中是公平的。但很多孩子因为蝴蝶落选而难过，我觉得其实这也是孩子们成长的一步，学会适应生活中出现的一些小波折，比如说你的失败。这或许更会使你长大。

11月28日

正式的排练也有条不紊的进行着。刚开始我觉得孩子们只要把台词串到一起，做一些美丽的动作就好了。看来我真的是太幼稚。初次排练，以失败告终。只能一幕一幕带着孩子们来。

当然舞蹈排练也要排上日程。在贝姐的帮助下舞蹈编排也顺利地进行着。还有婷姐姐的指导，冯老师的帮助。

12月3日

童话剧也初见其形。孩子们利用中午午休时间也紧张的排练着。

12月7日

我开始给孩子拍摄童话剧需要的照片。瞧，他们的动作摆的可是很棒哦！

12月10日

开始买表演服装，这也是一个大工程哦。选服装，通知家长。

12月19日

第一次去舞台上排练 ，特别感谢各位家长们的鼎力相助，帮忙维持秩序。冯老师简直就是全能小仙女。整场排练完全靠她。辛苦了辛苦了!

排练的过程中，也是发现问题的时候，比如彩虹仙子的舞蹈出现问题。我们趁中午午休，赶快排练。

12月19日

通知家长们参加萤火虫们升入小学来的第一次表演。

12月20日 12:10

表演即将开始，我们要准备穿上美美的衣服，画上美美的妆去表演了。萤火虫教室的爸爸妈妈们真给力，化妆技术也是很棒哦。

12月20日14:20

进入小剧场了。

12月20日14:20

你以为坐下就没事了吗？错误估计了家长们到场人数，临时到剧场隔壁的合唱团候场。候场的萤火虫也很乖，准备表演节目啦。

12月20日15:20

萤火们正式进场，要开始表演了。舞台上的萤火虫真的很棒，绽放自己的你就是舞台上最靓丽的风景。

12月20日16:00

看着坐在教室的你们，真的感觉长大不少，就在那一瞬间。吃着奶棒的你们，心里一定也美滋滋的吧。童话剧圆满结束。一次跨越生命的演出，孩子们长大了。我也长大了。愿自己永存温情，做一个勇敢坚持追求的自己。

一学期的时光，过程是匆忙的，但回忆起来，却是无比沉重的。愿我们在下一学期、下下个学期，都绽放自己的美，发出属于自己的光。