要么不出场，要么震惊全场

一、听讲座，做摘记。

今天下午我们学校邀请到儿童文学作家“诺米姐姐”许诺晨做主题为“书香点亮人生，阅读温暖心灵”的专题讲座。讲座时间不长，但是，从“诺米姐姐”的讲座中，我捕捉到以下的关键信息，有助于孩子们学好语文，写好作文。

1.多读书。

2.通过写日记，要学会观察生活。

3.做摘抄，摘抄好词好句。

二、有趣的讲座，给人一些触动。

简简单单的讲座，“诺米姐姐”善于与孩子们互动，全场洋溢着孩子们听讲座的热情。许诺晨老师为孩子们奖励了明信片和自己的书籍，孩子们简直是全场“暴动”，小手举得高高的，不停地大声示意：“诺米姐姐，诺米姐姐，叫我来回答问题。”看到孩子们如此表现，我真的有一些触动。

坐在孩子们中间，那一刻，我就在想，我们不仅要学习以上这些方法，我们应该和诺米姐姐学如何上课。一千多人的讲座，竟然能互动得如此活跃，讲座氛围如此好，全在于老师的激励。反观我们自己的课堂，很多时候，课堂上死气沉沉，那呆滞的目光，还有孩子们懒洋洋的样子，实在难以用言语来形容。如果，我们也能想发设法活跃孩子们的学习氛围，想办法去激励孩子们，或许我们可以收到不一样的课堂教学效果。

记得一次评课，我校刘娜老师为王彩艳老师提的建议便是，让数学课有趣一些。也记得上次回神木听讲座，刘利军老师说他的教学理念，便是上有趣的数学。我教的虽然是语文，但是，对于课堂的趣味性，很多时候是相通的。我们在备课的时候，除了应该抓住学习目标来设计课堂教学活动，我们一定要考虑一下，我们的课堂是否有趣味呢？

三、从讲座到课堂的思考

我作为今天讲座的主持人，认真聆听了许诺晨老师的讲座，且带给我一些思考。我的收获不仅仅是要让孩子们多读书、写日记、做摘抄，其实，我捕捉到的最关键的是，如何上一节有质、高效、有趣的课？

最近，我一直在思考着课堂教学的很多很多问题。虽没有看到什么思考的痕迹，但是我的心里一直在想着课堂教学这件事。

长沙市怡雅中学的谭嘉慧老师，是我非常佩服的一位老师。她的一篇文章《青年教师们，请珍惜自己的每一次出场》中这样写到：“每一次出场都是人生的伏笔，认真对待，时间会给你答案。1.新教师汇报课——初登场，建立好初印象；2.家长会发言——不能真的‘随便讲讲’；3.新生报到——做好规划才不至于手忙脚乱；4.接待外宾——担任重要岗位要靠谱；5.赛课——认真耕耘才有收获；6.外出上课——切莫用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰。”

她说，要么不出场，要么震惊全场。一个年轻的漂亮的女教师，从站稳讲台，到惊艳湖南，甚至走向全国，这着实是青年教师们的榜样，更是我的榜样。

成都的陈大伟老师说：“教师的工作是育人，育人首先要育己。君子务本，本立而道生。教师把自己培养成才了，教育学生才有基础。”我深以为然。作为一位教育工作者，我越来越意识到，教师在教育学生的过程中，底层逻辑思维很重要，因为这将决定着他的教育教学行为，决定着他自己的教育行动。

读了一些书，我的教育理念悄然发生着改变，虽然只是微微的改变，但是，教师的微变总是好的，远远大于那些陈旧的一成不变。

一个读书讲座，让我想到了这些，或许有些跑题，但是我总是这样思绪绵延，对教育充满着无限的期待和向往。