在社交中倔强、任性、过强自我意识孩子的社交引导培养！

在社交中倔强、任性、过强自我意识孩子的社交引导培养！

许多家庭都会有一个这样的小孩：脾气拗，老困在自己的想法和感受里面出不来，即使自己的想法和感受是一团纠缠不清的毛线，也坚持守着，不肯让人触碰，或帮忙拉出线头。

️而且，全身上下却好像埋藏了许多按钮，突然间，就会碰到其中一个，引发爆炸他们常会说：“是×××惹我，让我生气的！”

🤔换句话说，爆炸，永远是别人按的钮。

在社交环境中，这类孩子比常人更需要耗费自己和他人大量的情绪和意志力量来处理人际关系和适应集体环境。如果小的时候不能引导好孩子的情感和个性调节能力，形成这种过于自我和倔强的个性，到了青少年叛逆期，就很难想象这股能量的爆发威力了！

如果孩子为了自我，影响其他小朋友，影响环境的和谐，破坏了规则，不合常理，那这种自我就会让人理解为一种任性和自私。在3到6岁，孩子情感教育、性格形成的关键期，需要严格的执行温和而坚定的管教！管好孩子的行为，教他表达需要的正确的做法！

孩子尖叫哭闹，倔强反抗，耍赖皮，一定要管！但不是在众人眼皮子底下管，要单独带上孩子离开众人，不动怒，关起门来，面对面，用无声和沉默的情境促使其反省，并提问引导他思考和解决！

最好的方法是坐在他面前，看着他哭。他开始时会很伤心，还很气愤，这没有关系。因为他现在全部的反抗本事就是哭，大不了他在哭闹时将头撞在床脚上。如果孩子小时候每次都能用哭闹和乱撞伤害自己挑战规则和权威，将来就可以用武力威胁他人或极端自我伤害的方式来反抗管制。

学会协商，懂得转化强烈针对性反抗情绪，是孩子从小就要修习的情感功课！

对脾气拗，情绪化的孩子而言，不要一心想着要他改，或认为这是不成熟的关系，长大会自动改善。我认为应当尽早与他一起面对这个性特质，邀请他一起修这门管理课。

当然，不要在孩子拗的时候，或发脾气的当头，去勉强他，要和他进行讨论或“面对”自己，否则孩子会认为父母在批评他，而防卫性地拒绝。

一个孩子故意叛逆时，无论权柄讲的内容是什么，他都拒绝; 可是一个倔强的孩子通常认同权柄的存在必要，他在乎的是权柄沟通的方式，是否能够让他了解，信服。 “是否合理”（合他自己认为的理），对倔强的孩子非常重要。

  这，不是软言软语就够的，因为真正的沟通学习，是帮助倔强的孩子听懂，也是训练他们表达。

  碰到自己不接受的看法和对待方式时立刻“摆臭脸”，是这种个性特质的孩子习惯态度，如果不予以引导，渐渐，摆臭脸就会转成语言暴力，甚至身体暴力。

当孩子年纪尚幼时，父母会发现和他们杠上的理由，常常是因着改变。习惯先喝牛奶再吃固体食物，那一天牛奶没了，叫他单吃固体食物，他会宁可饿肚子; 说好下午要去玩具城，临时有急事必须改到晚上，他会大发脾气 （一般D型的孩子会这样），还不肯接受贿赂弥补，闹到爸妈气得干脆连晚上都不去了，因为他太“不可理喻”。

与他们的沟通第一课，其实是把握先走一步的诀窍，凡事先一步解释，疏导，预备，避免他们原来的期待或习惯突然改变，使情绪混乱，一下子无法反应。

倔强的孩子并非毫无弹性，他们只是抓住既有的想法，作法，和感受太紧，就像有人肌肉僵硬，跑起来就不够敏捷，他们需要别人帮助他们放松，耐心培养他们学习认知或情感上的转移。

经由耐心引导，明白一和二之间，还可以存在一点五，一点六，他们会渐渐习惯在心态上为许多事预留一个弹性的空间。如此，松，对倔强的孩子就是宽。 倔强的孩子，也被自己的倔强弄得辛苦，他们需要父母帮助，学习如何为这种个性特质“解套”。

家长不要把力气都用在孩子不放的东西上面，甚至用比较的方式，想要暗示他们的坚持既多余又没有必要。如此，反而让他们更盯着自己坚持的东西不放，引来更剧烈的反弹。

多年伴随倔强的孩子，我终于明白，面对拥有这种个性特质的人，不要努力去拆毁他们的坚持，应该帮助他们学习自己找到不走入死胡同的方法。当然，和生命安全有关的事，一定没得妥协，危险的坚持，只能拆毁。  但其它大部分的事，其实每次杠上，都是倔强的孩子再一次学习“自己解套”的机会。

一个倔强的人，常常有那种“非得这样”，“没有其它方法”的情绪主导。他们之所以不会和人商量出解决之道，是因为先不懂和自己商量出解决之道。

综上所诉，孩子不是被改变的，是被影响的！孩子的个性很多是无法改变的，我们需要应对，接纳，帮助他们提前预警预估，陪着他们走出个性无法回避的泥沼，把每一次固执和纠结变成孩子和我们共修的人生课题，不断突破和修正自己，寻找解决问题的沟通方式！把挫折当存折，把纠结当修炼，不断成长和圆满！

不论孩子天性如何，都可以活出和谐人生境界，只要我们耐心引导和陪伴他自己反思和度过