如何培养孩子的社交能力

今天在等儿子下课时，看了一本书《如何培养孩子的社交能力》。通过父母跟孩子的沟通，引导孩子自己去思考解决冲突和与人相处的方法。书中把这种教育方法叫做“解决问题法。”

我们引导孩子怎么思考比思考什么更重要。书中印象最深的一段内容是一位幼儿园小朋友亚历克斯的妈妈跟他的对话。

事情的场景：亚历克斯，一位幼儿园的小朋友，一天他把自己的吸铁石玩具带到了学校里。借给了一位叫乔纳森的小朋友玩，玩了一会后，亚历克斯想要回自己的吸铁石，但是遇到了麻烦，乔纳森不想还给他，于是两个孩子抢起了玩具。

亚历克斯的妈妈在学习“解决问题”教育方法之前，跟儿子的对话：

妈妈：亚历克斯，听老师说你在幼儿园又跟小朋友抢玩具了，为什么要这么做呢？

亚历克斯：该轮到我玩了！

妈妈：你们应该要不轮流玩，要不一起玩，抢玩具可不好。

亚历克斯：可玩具是我的！

妈妈：你应该懂得跟别人分享，如果你不想让别人玩，就不要把玩具带到学校去！乔纳森很生气，不想和你做朋友了！

亚历克斯：妈妈，可是他不想还给我！

妈妈：反正你不应该跟朋友抢玩具。如果别人这么做，你会愿意吗？

亚历克斯：不愿意。

妈妈：明天跟乔纳森说对不起。

在上面的对话中，妈妈一味地告诉孩子应该怎么做，而没有给孩子自己思考解决问题的选择。而且整个对话下来，感觉妈妈都是在怪亚历克斯，还让他去道歉，可能事情并不是孩子的错误，这样还可能会造成童年心灵创伤。

亚历克斯妈妈在学习了“解决问题”教育理念后，在处理相同问题时，跟孩子的对话发生了变化。

妈妈：亚历克斯，老师跟我说你跟小朋友抢玩具了。跟妈妈说说是怎么回事？

亚历克斯：乔纳森拿了我的玩具不肯还给我。

妈妈：你当时为什么一定要回来呢？

亚历克斯：因为他已经玩了很长时间了。

妈妈：你那样抢玩具，如果你是乔纳森的话，会有什么感受？

亚历克斯：会不高兴，但我不管，玩具是我的！

妈妈：你抢玩具的时候，乔纳森做了什么？

亚历克斯：他打了我。

妈妈：那你有什么感受？

亚历克斯：生气！

妈妈：你生气，你朋友也生气。那你能想一个办法，你不抢，你朋友也不打你，而且还能要回玩具的方法吗？

亚历克斯：我可以请他还给我！

妈妈：那他可能怎么做？

亚历克斯：他可能会说不！

妈妈：那你还能想出其他的方法吗？

亚历克斯：我可以让他玩我的玩具汽车，跟他换回我的吸铁石玩具。

妈妈：好主意。亚历克斯，你太棒了，你想出了两种解决问题的办法。

大家看，以上对话怎么样。通过沟通，引导孩子去思考解决冲突的方法。真是太棒了。

同样的问题，不同的沟通方法，前者带给孩子的是失落，后者带给孩子的是成就感。