“准备好，在临界点爆发”。这是罗辑思维的CEO脱不花为他的书《好好学习》写的序，道出了本书的核心点：临界知识。
读这本书，好像跟着成甲进入幽深的知识隧道，一步步，一层层地深入学习的本质，听他将临界知识，底层思维、构建知识的框架体系等等娓娓道来，揭开神秘的面纱。
合上书，记忆中穿梭知识隧道的风，在脑海中不断盘旋吹过。
脑子里回荡着成甲的话语：知识与知识是不一样的，有些知识比其他知识的威力更大。少数的知识能够给我们带来关键的影响，更加深刻地改变我们的行为，这就是临界知识。
多么勾人心魄的宣告。
我们看这个场景：在这个知识大爆炸的时代，你是不是备受着知识焦虑的煎熬，为了让自己不落后，每天不停地刷微信公众号文章，刷知乎上大V的文章，报各种明目吸引人的速成班，每天忙的昏天暗地，好像当时课上听懂了，可是课后也没有怎么用，隔一段时间就都忘了。有时还能被自己感动，期待着有天可以实现“知识改变命运”的成功逆袭。
可是，改变命运的不再是知识的数量这一维度，更重要的是认知的深度。知识管理的核心实际是通过管理知识提升我们的认知深度，进而改变我们的行为模式。
成甲，这位不断研究并持续践行知识管理的领导者，用他十来年的亲身经历和实际告诉我们4种方法发现自己的 临界知识，经年累月实践，你也能用临界知识构建自己的 “能力圈”，体会“四两拨千斤”的快感，领悟“少即是多”真谛，真正实现个人成长的逆袭。
来，随我一起来探索如何发现和应用自己的临界知识。
知识管理的三个维度
大家对知识管理的认识大概存在着三个维度：
第一是数据管理的维度。（如何保存文件？知识点如何归类？如何快速搜索文件？如果给文件贴标签？怎样整理文件夹？在哪里找到合适的书单？等等）
第二是信息管理的维度。（怎样更好地理解、消化和应用获得的各个知识点？组织强化的的方法有：如何做读书笔记？如何用思维导图增强理解？学习中精读和泛读的区别、行动学习法、刻意练习等等）——能够有效利用这些方法，也是一个学习者进阶的标志——能够有效地把学到的知识用于解决问题。
第三是底层规律的维度（关心的不仅仅是具体的方法和技巧，更关心自己的认知深度：必须在大量具体知识积淀的基础上，形成更宏观和抽象的理解，在深层次上掌握普遍规律，从而将之前学到的繁杂的知识用一根线串起来，在具体知识之外找到新的答案，将有形化为无形，又将无形用于有形。）
持续提升学习能力的三个技巧
持续提升学习能力的三个技巧：记录（坚持做如实记录），定期回顾与付费购买
（一）记录：有意识的组织与目的化 ，是主动思考的过程，是挖掘看得见的事情背后看不见的关系。
福尔摩斯：“你只是在看，并没有观察。”同样道理，你只是在写，并没有记录。
从书写升级为记录，需改变两个方面：一如实地记录整个事情的发展过程——训练自己记录发生了“什么”，是“如何”发生的，绝不要——事后自以为是地去解释“为什么”，这将改变我们的很多认识。二主动思考，挖掘看不见的关系。
如实记录的原因是：
心理学上的概念“认知失调”——认知和行为不一致时，人们往往会扭曲自己的想法，使之符合自己的认知，从而减少“失调”所带来的不舒服。记忆本身也不靠谱，回忆其实是大脑对过去经历的重构，我们却往往当作准确无误的事实。
如实记录的价值：第一个有丰富材料拿来吸取教训，第二个记录的时间跨度越长，就越可能让自己看到更深层的规律。侧重对事情的经过、结果进行记录。
更有价值的记录，在这个基础上进一步记录自己当时的情绪、思考过程、外部环境条件等等，记录可能影响判断的所有因素，记录自己的思考过程。
（二）定期回顾
回顾是让我们过去的记录和反思价值增倍的过程。回顾加入了时间的力量，让我们在审视自己的过往时，有可能超越短期反思经验的局限。
稻盛和夫“越是复杂的问题，越要用基本、简单的原则思考，比如正直、不撒谎、不贪婪、不给人添乱”
回顾工作具体要怎么做？
分为三个层次：周/月度回顾——主要是微观层面审视解决问题的假设和效果；
年度回顾——检视基本思维方式和灵感激发
5年以上回顾——探寻基本规律如何影响生活。
（三）付费购买
影响提升认知效率的因素有两个：一是学习内容的数量和质量；二是用于学习的时间
提升提升认知效率的努力方法有两个：一是想办法提升自己学习内容的质量并增加数量；二是增加有效学习的时间
未完待续
一种以慢为快的速成法速成法——坚持从底层思考，坚持培养训练三年。
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