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书名是《好好学习》
副标题：个人知识管理精进指南。
副标题包含两个要点：个人知识管理和精进指南，这对读者其实提出了两点要求
- 你对个人知识管理有所了解
- 告诉你这本书是基于基础内容，向精进方向发展的指南。
这就意味着在这本书中，他应该在个人知识管理方法中有更独特并且有效的方法。
同时我们明白了：在目前这个时代出的书，副标题有可能比主标题更为重要。
这本书的作者是成甲：
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- 个人知识管理钻研者：他致力于个人时间管理、知识管理方面的课程和分享，擅长深入思考问题，热情分享经验，激发别人潜能
- 斜杠青年：个人知识管理仅仅只是成甲的副业，主业居然是风景生态旅游规划设计领域的，并且与合伙人成立了公司成为联合创始人。
- 罗辑思维的背书：成甲的广为人知，与罗辑思维的契机脱不开关系，他在罗辑思维平台取得了什么成就呢？
罗辑思维评选的“中国最会学习的人”
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问好代表不理解，加号代表提升
问号
- 读书发现临界知识
- 学习的本质
- 预见性认知
- 概率
- 系统延迟系统滞后性
- 反脆弱的安全空间
提升
- 在知识之间建立联系
- 训练反思能力
- 刻意练习
- 记录
- 回顾
- 多角度思考的能力
- 找到自己的优势
- 聚焦抓重点的能力
- 复利的本质
- 知识结合自己的经历来验证与实践
- 抓住本质，第一线原理
- 站在信息流的中心
- 建立自己的思考模型
- 精简思路，提高质量
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已经完成了透视的工作，把盲点和点全部列出来后;再带着问题去进行第二次阅读，把整本书读一遍,开始解构的工作。
学习的本质是一个改变我们假设的过程，因为我们的所有决策都是在自己的假设下做出的。我们的所有观点，结论，本质上都是一个假设。观点和结论的好坏，取决于我们的假设与事实相符的程度。肤浅的思考，也就是某个错误假设指导下行动的结果。而学习，就是不断调整改变我们的假设，让我们在正确的假设下作出合理的判断和决断。
学习的本质是一个改变我们对事物预先假设的过程。
分析：
- 我们所做出的决策，都是在当下场景中，做出的最优解。
- 由于我们不能100%的了解真相，只能在有限的环境中无限接近真相，所以在做任何决策时，都存在一个假设or预判。
- 而判断一个决策的标准是：事实-预设的误差值=决策（决策数值越小越准确,越大越错误）
- 用人话来说，决策的好与坏，取决于我们的预设与事实之间的差距
- 得出结论：提高预判与事实之间的精准度，有助于让我们做出更有质量的决策。
- 了解到本质后，可以在本质上进行延伸，既然学习的本质是改变对事物预先假设
- 那么这个预判or假设，他有可能是正确的，也有可能是不正确的。而很多人没有能力区分假设与事实，总把这个预判or假设当作事实来对待。（预判正确的就无限趋近于事实，反之亦然）
- 这些把假设当事实的人，无法感知到这两者的差别，所以觉得自己无法提升，信命信天赋容易把问题归于环境因素。
- 能理解预判不等于事实，在我们做判断之前，能在自己的预设盲区外发现更多可能性的过程——认知的本质。
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