蛤蟆先生去看心理医生
虽然读完了这本书，但书中出现的心理学知识，书中的故事，主人公蛤蟆先生以后的心理状态等等，犹如热水上面的蒸汽一般，不停在脑中飞舞、乱撞，导致脑中炙热难以平静。
为什么会如此呢？
因为蛤蟆先生不单单是蛤蟆先生，他可能是你，也可能是我，还可能是他，他代表了很多人。
当我读这本书的时候，因为前半部分还不明晰书的真实用意，所以只是单纯地当做故事来读。
当书中开始出现“儿童自我状态”这个概念的时候，鬼使神差般，我便开始把自己带入，它包含我们小时候体验过的所有情感，比如快乐和深情、愤怒、悲伤、恐惧等。
事实上这些情感任何人都会有，我们会有，我们的父辈会有，我们的孩子同样会有，它们跟社会环境、经济条件关系不大。因此我们很多情感都来自于父辈，或因他们而产生，或受他们所影响。
不仅让我想起自己的童年，在父亲无尽的对比与苛责中成长，所以直到现在的我，依旧有十分小心翼翼的习惯，似乎随时父亲都会出现在眼前，说这件事做的不对，这件事不如某某做的好等等。
这种习惯恐怕是一辈子再也改不掉了，但会随着自我认知的加强，慢慢淡化。
所以，养育自己的孩子，我便小心谨慎，坚决不重复父亲的教育方式，但养了孩子才知道，教育这件事情和算术中的1+1=2明显不同，它并非只有一条路，孩子也并非是言听计从的木偶，倒是可以理解父亲的初衷了。
理解归理解，有些教育方式，确实是教育中非常好的肥料，但给幼苗施重肥，却是不合时宜的。
这是很多父母都不注意的情况，甚至觉得理所当然。这就是本书中所说的“父母自我状态”。
处于父母自我状态的人，会有爱批评人、愤怒、严厉等情况，其实这些情况本身大多是善意且友好的，如果对像是一个成熟的成年人，或许便是良师益友般的情谊。
但这些如果作用于一个能力及思想都极弱小的孩童，便会使其产生叛逆、撒泼、怄气、任性、郁闷、拖延、厌烦、退缩等情况。
如果儿童自我状态影响过于严重的话，就会把这种儿童自我状态带入成年阶段，以至于有些成人总是做一些迷之儿童行为。
所以，不管是孩子还是已为人父母的我们，都要寻找自己的“成人自我状态”，在这种状态下，我们能计划、考虑、决定，能比较理性地行动。
我把成人的这种状态叫做内驱力，特别是孩童时期，一味地蛮横要求，而忽略孩子本身的自我能动性，无疑是揠苗助长。
教育事业任重而道远，但本质上还是以立人为本，切勿本末倒置，人做好了，思想健全，积极阳光，再做只求事顺其自然即可。
人生，坎坷太多，欲望亦太多，任何时候，希望自己保持初心，做自己，做最好的自己，为孩子树立一个好榜样。
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