周一，熠扬妈妈（上一届家长）联系我说，桔文化服务双减进校园团建活动，我们班是否有兴趣？我自然求之不得。我重视小毛虫的每一次团队活动，我希望小毛虫能够在每一次的竞争与合作中逐渐理解“团队”这个词的真正意义。
除去运动会，这应该算是小毛虫入校以来的第一次真正意义上的团队活动，我期待小毛虫的“非凡”表现。
起初，每个小毛虫都兴致勃勃，兴奋地喊着队名，呼着口号，兴奋和喜悦写满脸上。
但在遭遇第一轮滑铁卢战役之后，我们的茜菡队长就不淡定了，眼泪吧嗒吧嗒地淌在脸上，低着头半天不吭声。
队长这模样，可把队员们急坏了。这边刚哄得队长重新上场，那边新一轮又来了一个捶胸顿足号啕大哭的。其实，我到最后都没搞清曾阳小毛虫泪流成河的悲伤到底来自何方？
天瑞队长求胜心切，输了第二轮“巨人脚步”，居然准备撂挑子走人，理由还相当铿锵，说大家都不快点走，所以才输了，不想玩了。我说你队长一个人走那么快搞得大家人仰马翻有用吗？
刘老师是那么热切地想要你们明白“一群人走得远”的道理，但我知道这对于小小的你们实在太难了。
每一轮比赛都会有输赢，所以新的问题也在层出不穷地出现，我尽量不插手，静静观察每一个小毛虫的表现。
直到天瑞和斌皓小毛虫因政见不和被情绪小怪兽给控制了，差点大打出手，我才出手协助。当我告诉他们赶紧控制好自己的情绪怪兽就可以归队时，斌皓小毛虫一边眼巴巴地看着正在练习接龙传球的队员，一边哭着说，来不及了。我绷着的脸差点要笑出来了，我怎会不知道两个小冤家的心？没多会儿，他们傲娇的脸也不再绷着了，相互道歉，破涕为笑，蹦跳着回到一个战壕里并肩作战去了。
真羡慕他们，上一秒还委屈得泪眼婆娑，下一秒就可以乐得呲牙咧嘴的。喜欢老师这个职业，似乎就是因为可以常常给自己提个醒——我也曾经是个孩子。
感恩工作人员的辛苦付出。这次团建活动，让我看到了小毛虫身体里藏着的大大的能量，让我看到了小毛虫身上的诸多问题，也引发了我对班级建设的新思考。
关于今天的团建活动，我在想，低年级孩子应该更适合合作能力和趣味性强的活动吧。因为年龄小的孩子不容易控制自己的情绪，他们还没有明显的团队意识，所以是不是要尽量削弱活动的竞争性和对抗性，更加着力于团队的协作能力以及与他人的协调能力？
有笑有泪，有声有色，这应该是每个孩子成长路上的日常。在成长路上，我们大人要协助孩子去认识各种情绪，接纳和拥抱各种情绪，最终学会管理好自己的情绪，而不被情绪所控制。因为情绪本身并无好坏之分，每种情绪都有它存在的意义和价值。
关于管理好自己的情绪这门课程，我和小毛虫正走在路上……
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