褪去绿意，秋天这个油漆匠向太阳借来金色，刷在叶片上，抹在草地上，涂在山丘上，到处一片金黄。柿子涨红了脸，稻子笑弯了腰，又是一年瓜果香。孩子们也应和着秋的节拍，在书籍中徜徉，采撷知识品味书香。
新书到！
桥梁书已不能满足小家伙们的需求。我们需要更大量的书籍来“喂饱”他们。老师筛选，家长支持，很快，又一批新书“大驾光临”了。翻阅新书，油墨香扑面而来，舒服的味道。
书籍，我们共同管理。
孩儿们贴签码书，我来登记借阅。检查书目，整理标签，有秩序摆放，分门别类，安排码书员。一切准备就绪！
新一波阅读强势来袭！
有新书可借了，小家伙们一下课便围着书架瞧了起来。他们眼里散发着光。可以借阅了，孩子们这次的阅读势头较之上学年更为迅猛。阅读的好习惯已形成，课下，课间，午后，阅读习惯已融入孩子们的生活。孩子们见缝插针的阅读方式，让人欣慰。喜爱阅读，热爱阅读，让阅读成为生活的一部分。如今的孩子们，已将自己的生活融入阅读中，乐在其中。
读中感，读中悟。
从暑期伊始，我们就已开始尝试写阅读感悟。不用多，一句两句即可。可以是向主人公学习，也可以是读到了哪些道理，或者是对文章进行概述。多数孩子可以坚持记录和反馈。如今的他们，已能独立对自己的阅读字数进行统计，对书目内容进行感悟和回顾。阅读他们的记录本，可谓是百花争艳，各有千秋。手动点赞！
大朋友——孩子们的得力助手
阅读记录的有效开展，离不开大朋友们（家长朋友们）的督促和跟进。从书籍购置的支持，到阅读记录的监督，小朋友们阅读习惯的养成多亏了大朋友们的坚持。有这样的“大朋友”，小朋友们更加茁壮了！
瓜果飘香，别样芬芳
坚持阅读，监督，跟进已有一年之久，孩子们在点点滴滴中收获到无尽的宝藏。回答问题中的妙语连珠，口语交际中的连词成句，习作中的妙笔生花。书籍的阅读，让我们在平日中收获无尽的惊喜。
坚持阅读，让孩子们习得科学小知识和生活常识。每次班级活动中突出表现的孩子，多数表示是从书中汲取的经验。他们在课上被其他孩子们投去欣羡的目光，那份自信是书带来的。
金秋十月，收获季。农民收获，孩子们也有收获。这是努力得来的！
待孩子们沉浸在书中时，他（她）书中笑！
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