梦想读书会 day005
我就是那只猴子
今天拿出一整段时间认认真真阅读了李笑来老师的《把时间当作朋友》第四章 学习
其中看到这段话让我顿悟，文中说：“一只大猴子在很卖力的教一群小猴子，可它又能教小猴子多少呢？假如换一只大猩猩来叫小猴子，可能会好很多”
我经常会思考一个问题，为什么越是高知家庭孩子越是优秀？
今天看到这段话，这个问题迎刃而解。问题不在小猴子，而在于谁来教小猴子。就像我家孩子，我总是对他各种不太满意，总觉得他数学是可以学好的，语文和英语是应该可以拿到全班第一的。政史地生也应该没问题的。但为什么没有呢？包括生活中对他的各种细枝末节的不满，我把问题全部归结为孩子不够努力，不够认真，不够自律。
那么我现在想剖析下我的孩子为什么会这样子？
001 缺乏试错的勇气
我的孩子经常会有这种现象，你要他尝试去做什么时，他总会说这个他弄不了。譬如遇到难一点的数学题，他读到题干就已经在打退堂鼓了，心里在暗示自己，这个我肯定不会，以至于读题干时就没有很认真的去读，已经做好了放弃的准备。硬着头皮去做，结果可想而知。
002 不善于观察
所谓“他人亡羊我补牢”，记得很清楚，有一次我带着一帮孩子一起玩扔沙包游戏，其中有个小男孩，因为其个子小所以他扔的沙包总是很容易被接住。如此几次后，孩子就发现问题。再扔时他就专门找个子低的孩子一边的空隙处去扔，这样被接住的几率明显降低起来。可我的孩子始终就没有悟出这个道理，他一直在玩，玩的很嗨。也可能是因为他比人家个子高，他在扔沙包时被接住的几率并不是很高，所以他自身不存在这个问题。但他也不善于观察别人的失误，从而也无法从中获取知识或技能。
003 只阅读未深入思考
孩子读书很多，但从不输出，也很少思考。为什么我会这样讲呢？因为他这个年龄对书中很多道理不可能一看就明白的，甚至有些话我们成年人也不是一看就能明白的。可孩子看书从来未跟我讨论过，也未曾提问过
004 我的经验误导孩子
我总告诉孩子，数学应用题有什么难的啊，你一步步读题，边读边列式，题读完了，列式自然就完成了，也不用思考什么啊，这是很自然的事情。可那是我做数学的经验。孩子用我的方法生搬硬套，反而更糟。诸如此类，我经常拿我学习的经验去告诉孩子应该怎么做，却未曾分析过孩子的问题到底出在哪里。
005 自学能力欠缺
孩子经常会在做完作业时问我，“妈、我干啥？”，他不知道充分利用时间去对学业查漏补缺，不会主动去把英语口语练一练，不会主动与学习好的孩子进行沟通交流。
那么我为什么会说我就是那只大猴子呢？
因为我一直发现孩子的问题，可我从来都不曾这么认真就孩子问题进行分析，只是对他抱怨、对他不满，只会觉得他这不好，那不对，他做题不对，只针对题进行讲解，他英语口语上课表达的不好，只会针对课程中的问题说给他。一直都只是停留在见招拆招阶段，而从未从根部去挖掘，去分析。
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