今天下午给四年级的孩子们上了一节心理健康教育课，与语文、数学相比多了一些趣味性。
课堂感动一：当孩子们谈到健康，这个话题畅所欲言都说自己身体特别的健康，每天心情特别的开心，正说着的时候有一个小男孩站起来说每天他都要吃药，他说什么时候能让我的身体好起来？不再吃药了。从他的话语中感受到了他的无奈和渴望身体早日好起来。我和同学们一起祝福他希望他的身体早日康复，他脸上露出了的灿烂的笑容。每个孩子的生命都是独一无二的，我们的身体有时候不舒服，是在善意的提醒我们好好的关注照顾好它。爱自己从爱自己的身体感受开始吧。
感动二：当在课堂上让孩子们扮演家长、学生的角色来体会父母，看到孩子成绩时的表现。孩子们在体验中感受到了父母的开心，愤怒，失望，包容，理解的感受，父母的一言一行直接影响着孩子们的心理健康，孩子们需要关注需要，肯定赞美认可历史考试代表不了什么正确的引导，才是在每一次考试中都必须做到功课，这样能让孩子们在下一个目标中及时的调整方向调整好自己的状态。孩子们也感受到了父母是孩子最好的榜样，父母的学习成长也刻不容缓。特别一位学生在扮演父亲的角色，父亲看到他的成绩不好，立马说天天忙，就为了你，你这考的啥呢？啥都不会还不如回老家种地呢？孩子听过特别的伤心难过，本来拿着卷子po不安的，特别的无助和无力担心害怕，父母的话语，让孩子感觉到不被爱、不被父母认可，接受。学爸爸的语气真是让人心疼，问他当时你说话了吗？孩子回答：不敢说。
感动三：当课结束的时候，许多学生问道老师你还会给我们上心理健康课吗？我们特别喜欢听你讲课，感觉特别的亲切和温暖，孩子们的心灵是需要呵护滋养的。我们许多的家长真的太忙了，对孩子心灵的关注太少了，所以孩子特别需要知心的朋友、长辈，经常跟他谈谈心，甚至有时候推他一把。父母的言行举止对孩子的影响太重要了。
小学生心理健康教育课是孩子们成长过程中不可缺少的挚友，可以在他们迷茫的时候指明前进方向，在他们伤心委屈的时候给到他们信心和力量……课程的普及势在必行。
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