和“三岁看大，七岁看老”一样，中国也有了古语“贵人语迟”。于是，当孩子迟迟不开金口，说话晚时，家长习惯用了“贵人语迟”来安慰自己。
更有甚者，还拿了名人的例子来为自己辩护：“爱因斯坦小时候也被父母认为说话晚呢！”
但孩子说话晚真的是“贵人语迟”吗？
究竟自己的孩子是“贵人语迟”
还是语言发育迟缓呢？
不同年龄的孩子应达到什么样的语言水平呢？
孩子说话晚，家长又该怎么办呢？
有的家长认为，孩子说话晚是“大器晚成”，而且孩子说话越晚越聪明。其实，并不是这样的。这些都不足以支撑“贵人语迟”的科学性，仅是个案而已。
没有了“贵人语迟”的支撑，家长们又开始担心了，那我的孩子说话晚是“语言发育迟缓”吗？
其实也不全是，但如果超出了正常发育时间段范围，家长就需要可以带着孩子去医院检查，听取医生的判断。
大脑某些部分受损、发音器官异常、自闭症、智力低下等都会影响孩子说话。
掌握影响孩子说话晚的因素后，家长们就可以很好的规避各种问题了。但是，如何做才能更快提高孩子的语音表达能力呢？
1、第一阶段为0-3岁，是听的敏感期。
0-3岁是儿童语言发展的黄金期，此时的幼儿，通过听周围的声音来吸收知识，对着胎儿说话，婴儿的咿呀学语就是语言敏感期开始的表现。在适当的时间播放适当的背景音乐、广播、故事、诗歌等，都有助于幼儿无意识地吸收语言并发展语言能力。
2、第二阶段为3-4岁，是说的敏感期。
此时孩子处于语言“爆发”期，喜欢抢话、告状、管闲事，自己给自己讲故事等，家长应该给予适当的鼓励与支持。
3、第三个阶段为4-5岁，是语言的高峰期。
此时孩子不仅喜欢说话，而且词汇量增加，掌握了一定量的语音、语法和口语等。除了请求和问答外，还会出现陈述、沟通、指示、命令的表达方式，还喜欢对事、物予以“评价”，要多与孩子沟通。
4、第四阶段为5-6岁，是应用语言敏感期。
此时孩子善于运用词汇表达自己的内心。可多让幼儿创编故事、进行情景表演等以增加幼儿应用语言的机会。这样的游戏能够让孩子在游戏中培养运用口语进行连贯讲述的能力，增加孩子词汇量。
如果父母能够掌握好宝宝的这些关键期，并为宝宝创造良好的语言环境，那么宝宝才能健康茁壮的成长！
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