前段时间和同事闲聊，说起一事：星期一，某中学组织升旗，当时国歌已经响了起来，充斥在整个校园，所有学生和教师笔直地站立着，眼睛的目光随着冉冉上升的五星红旗逐渐移动。班主任在本班队伍的最后面。
突然，在学生的队伍中传来一阵骚动，立马吸引了所有人的目光，本班的班主任赶紧小跑着挤了过去，只见一位女同学晕倒在了另一位女同学的身上，这位女同学用力的掺抱着她，旁边还有两个女同学架着她的胳膊，周围的人也热心而又好奇的询问着，怎么了？怎么了？
“赶紧送医务室！～”班主任还算镇定。
听到这里，我也是非常好奇：“这位女学生到底怎么了？”
“其实啊，也没什么大事，就是有点低血糖，又没有吃早饭。”
我竟无言以对，现在的学生身体怎么这样弱了呢？
还有一次聊天提起，某个老师告诉另外一个老师，某某同学不能说，因为感冒感染了心脏。自此以后，老师们都不怎么管她，她成了法外之人，可以不写作业，可以上课小声说话……
我联想到一句话，小姐的身子丫鬟命。现在的孩子不都是家里的小姐、公子吗？或者说，是公主、阿哥更为合适。再加上前段时间看了一部电视剧，感慨良多。
在古代，人们讲究身体发肤受之父母，不敢损伤。那皇帝的身体号称龙体，就更不能损伤了。皇帝的儿子是为阿哥，皇帝的女儿是为公主，都是娇贵中的娇贵，磕一点碰一点都是大事。
但做为皇帝，人家有实力呀，无可厚非，可现在寻常百姓家中养公主，阿哥，这就有点像蚍蜉戴盆而上山，间接导致教育不力。
在这部电视剧《康熙王朝》中，第一集就讲三阿哥贪玩，即使在他的伴读魏东亭的提醒下，依旧迟到了一个时辰。这该怎么办呢？这位师傅就打自己的儿子东亭示威。
在第六集中，三阿哥已经登基，是为康熙帝，这时不请自来一位师傅，就是济世。这位帝师也是一位严师，在不能打的情况下，他又是怎么严的呢？
图片来自影剧截图
他学唐僧，用唠叨啰嗦对付康熙。他说的一句话令我记忆深刻，他说，皇上的尿多，老臣的话多，但皇上要记得，老臣的话永远比皇上的尿多三分。这下，年轻的康熙可难受了。
济世还采用另一种方法，就是他把康熙的阿玛的图像挂了出来，就相当于让他阿玛看着他。古时，好的皇帝讲究孝道，又信鬼神，也就是相信阿玛即使去世了也依然存在。
济世还向康熙的阿玛请罪，他把康熙犯错的原因都归为自己管教不严的原因，然后跪在顺治的图像前。这就相当于间接性向他阿玛揭示他的错过。
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两种方法管教之下，康熙受不了了。他跑去太皇太后面前，请求罢免济世。还好，太皇太后通情达礼，她把年轻的康熙训斥了一顿，还让他去太阳下罚站，康熙也是知错必改，乖乖地去了。
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我又联想到现在的学生，也是碰不得打不得。偶有传闻，说某某学校的某某老师因为罚了学生而被家长找上门了或者某某学校的某某老师打了学生而被停职等等。难道现在学生比古时候的皇帝还娇贵不成？完全罚不得打不得？
我仔细想了想，出现这种情况有以下几点原因：
第一，现在学生缺少目标。古时候阿哥努力学习文化知识，最直接目的就是夺得太子之位，当上皇上，而现在的学生没有目标，没有理想。我曾问过几个学生：“你将来想做什么呢？”他们的回答是不知道，还有的说自己还小，没到想这问题的时候。我很无语。
第二，家长的溺爱。我认为，孩子的教育需要家长“黑脸”“白脸”双管齐下，只唱“黑脸”，容易导致孩子自卑；只唱“白脸”，容易导致孩子无法无天。而现在的孩子就是在父母的全方位呵护下长大的，“白脸”多于“黑脸”，甚至有的孩子只感受到过家长的“白脸”，没有“黑脸”。这样环境下的孩子没有畏惧感，成了我行我素的小王爷或者刁蛮的小公主。
第三，教师的畏惧感太强，帝师太少。好多老师在管学生的时候，不敢太严，怕管重了，学生的心里承受不住，自杀怎么办？或者遇到浑的家长，找学校来怎么办？又或者学生打电话给教育局，自己丢了饭碗，又该怎么办？等等。
之所以出现这种状况，就是因为未成年人的保护太过，甚至被一些有心人士利用，而教师的合法权益没有具体的法律法规来保障，致使教师的社会地位低下，出了什么问题，首先找老师的过错。另外，教师的薪水也低，真正有能力的人往往谋求他路赚取更高的利益，不愿当帝师。
第四，读书无用论深入人心。大学毕业也不一定找到工作，学习不好的也未必不成才。小学毕业也可以当老板。等等。相信这些言论大部分人都听过。总之就是，读书或者不读书都无所谓，难道真的是这样吗？如果是真的，为什么好多世界前500强的企业招聘会有211、985毕业生的限制？为什么社会上的小公司招聘也要相关毕业生？
结论：
学生，教师，家长等等在教育这个问题上是相辅相成密不可分的。学生才是学习的主体，教师、家长都是客体。如果尽是客体努力用劲，“主体牵着不走，打着倒退”，那么就会事半功倍。而光主体用力，客体拖后腿，也会制约人才的发展。
国家的兴亡与人才密切相关，而人才的培养又与教师密切相关，所以家长，社会乃至国家都要尊师重教，以吸引更多的优秀人才愿意当帝师，成为帝师。
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