孩子的各项能力，
一直是爸爸妈妈关心的重项
有的孩子，数学特别好
说明他数理逻辑能力比较好
有的孩子，搭积木、玩乐高很6
他的空间感就比较强
有的孩子跳舞一学就会
是拥有较高的运动能力
……
为什么会有这些差异？
又该发展孩子的哪些天赋？
世界著名教育心理学家加德纳提出“多元智能理论”，认为人的智力是量度解题能力的指标。智能可以分为：语言、逻辑、音乐、空间、身体、自知、交往智能。
多元智能理论认为，人的智力由多种能力构成，只看“成绩单”来评判孩子是不科学的。每个孩子都有闪光点和可取之处，重点是采取适合他特点的有效方法，让他的特长得到发挥。
“多元智能理论”为发展孩子特长
指明了方向
1
语言智能
运用口头语言及文字的能力
简单的说，就是听说读写的能力
在孩子身上体现为：
他能够准确地描述事情
表达自己的想法；
妙语连珠、说话讨人喜欢等
语言智能比较强的孩子
可以考虑培养他成为：
作家、演说家、记者、编辑、
主持人、播音员、律师等
2
逻辑智能
这类孩子喜欢提问题，挑毛病
他们的逻辑推理能力比较强
喜欢寻找事物的规律和顺序
自己可以轻松地归类东西
发展方向是数学家、
科学家之类的学者
3
空间智能
对色彩、线条、形状等敏感的能力
这类孩子可以轻松地辨别、记忆物体
而且可以通过画画、乐高等
把物体表现出来
他们在学习的时候
使用右脑图像能力比较多
是画家、建筑学家等必备的能力
4
身体智能
他们可以灵巧的使用双手
可以轻松保持身体的平衡
喜欢动手建造东西和户外活动
说话时常用手势或肢体语言
对应职业有运动员、舞蹈家、外科医生等
5
音乐智能
表现为对音乐的旋律、节奏敏感
自己可以跟着哼唱
或者跟着节奏摇摆
学习歌曲快等
作曲家、指挥家、歌唱家、
乐师、音乐评论家等
6
交往智能
能快速听懂你的话
和其他小朋友一起玩的时候
常扮演“小老大”的角色
擅长组织游戏，“劝架”等
是比较照顾别人感受的“小暖男”
发展方向：销售、公关、创业等
7
自知智能
指认识到自己的能力
了解自己的长处和短处
可以自己消化一些小情绪
不开心了自己会做一些让自己开心的事等
喜欢独立工作，有自我选择的职业
如政治家、哲学家、心理学家、教师等
对于孩子来说
我们可以根据“多元智能理论”
发掘他的天赋
提供合适的发展机会
也可以帮助有弱项的孩子
采取对他更适合的方法
比如语文很差的孩子
可以用图画来帮助他理解；
数学很差的孩子
可以用带箭头的积木
帮助她理清逻辑关系
……
每个孩子都是聪明的，只是聪明的点不同。发现并赏识，正确的引导和挖掘，“因材施教” ，促进每个孩子都成就自己的优秀。
知其然还要知其所以然
因材施教，记得点赞哦
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