37、动机适度定律：给角色压力一个出口；所谓的“动机”指的是人渴望完成任务的程度。心理学家认为人的各种活动多存在一个最佳的动机水平，动机不足或者过分强烈，都不是一种好现象。
38、爱因斯坦曾说过：“情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力。”由此，在教育孩子的过程中，我们要让其学会“为自己而玩”。
39、人的动机可分为两种：内部动机和外部动机。如果按照内部动机去行动，我们就是自己的主人。但是一旦我们被外部动机驱使，就会为外部因素所左右，从而成为它的奴隶，正如寓言中的孩子们一样。
40、培养孩子自我监督，关键在于培养孩子的好习惯。一个好的习惯可以让孩子终生受用，孩子一旦养成这种好习惯，长大后便会一直坚持下去。
41、作为父母，应从以下4方面对孩子加以培养，即培养孩子独立思考的习惯、培养孩子思维活跃的好习惯、培养孩子专心致志的好习惯、培养孩子认真细致的好习惯。
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本文标题：2021-墨菲定律-家庭教育定律（8）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/rbxtxltx.html
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