用这个问题做题目，是每次在读一些专业书籍，尤其是如何面对学生的书时，都会忍不住扣问自己，结果却羞愧难当！
忘了自己到底读没读过《第56号教室的奇迹（让孩子变成爱学生的天使）》，今天把《教师阅读地图》看完后，选择这本更通俗易懂的书继续读。这本书去年秋天曾被作为我们全县教师的共读书推荐阅读。当时还在县新教育交流群里分享了电子版的书稿，我也打开读了一部分。
当时读的第一时间，就被书中提到的事情触动内心。艾力克斯的老师因为他书包太乱，在全班同学面前对他大肆羞辱，还说大家如果有垃圾丢，不要丢到垃圾桶，直接丢到艾力克斯的桌上就好了。
我必须承认，这样的错误我也犯过。以前只是语言上的打击批评，三年级上册我曾真正的让班里孩子把一些小纸片碎屑给那几个把教室地面弄得特别脏乱的孩子。虽然孩子们都很善良的只给了一丁点的小垃圾，但我这样的做法真的不对。无论是犯错的孩子还是没有犯错的孩子，这一举动只能说是在发泄我当时愤怒的情绪，并没有起到多少教育的作用。
除此以外，工作中我也常常不够信任学生，对学生没有耐心，言语中态度上都曾存在对学生不同程度的伤害，哪怕我初心本不是如此。错了就是错了，犯错的原因是我没有真正的尊重学生，没有把他们看成平等的人。有些伤害或许还能弥补，但更多伤害已经无法挽回。
这样的反省不是一次两次，但过后自己还是会存在这样那样的错误。是自身修养不够，能力不够，耐心不够等原因吧。不管如何，学生是无辜的，能相伴他们一程是我莫大的幸运，我应该多反思，好好行动，真正去尽自己最大努力帮助他们而不是伤害他们！
陪伴学生也好，教育孩子也好，都不是想当然的那么简单。
真正需要去改进的地方太多，需要学习的地方更多。不求当什么名师吧，最起码别成为学生眼中一无是处甚至罪不可赦的老师吧！
望我自己，好自为之！
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