“孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子”。做班主任越久越对这模板与翻
版的亲子关系就的领悟就愈加深刻。与其说老师在教育引导几十个孩子的成长不
如说是在参与几十个形形色色的家庭的成长。优秀的孩子背后一定有优秀的家长
团队做后盾，而问题学生的背后，却又着多个束手无策的家长在徘徊。走进学生
的家庭，看到见读得懂家长们的执拗、粗暴甚至鲁莽背后的真实内心，放下教师
的自我视角从家长和孩子的立场出发，帮助他们棘手和无措的问题。
“董老师，你们班小生爸爸打市长热线把辅导班告了，说是补习三年期末数
学考试成绩考了零分。教育局下达命令，要让班主任上门沟通。你约时间咱俩一
块去了解一下情况。”主任又下达上级任务了。询问小生的前两任班主任，小生
爸爸是个怎样的人？两人均表示没有打过交道，之前都是生妈管孩子，从来没见
过生爸。初二的班主任说：“不过听小生说，他爸爸脾气暴躁，经常打他，还骂
他是废物，骂她妈妈连个保姆都不如。”我脑海里浮现了一副狰狞的面孔，不禁
打了个冷战。
约了几次时间点都不合适，终于定下来去爸爸办公室，但是主任又临时有
事只能我自己硬着头皮赴约。午休时间，偌大的公司没有人，走路都能听出回音
来，生妈带我来到生爸办公室，一看生爸就是商界精英，眉宇间透着威严。既然
是场面人应该不难沟通，但一时间也不知从哪说起，就听听小生的成长故事吧。
爸爸很坦诚，孩子是爷爷奶奶带大的，我没怎么管过，上初中才接回来，都是妈
妈在管。最近发现孩子学习越来越不上道了才想管却不知如何去管了。谈话间说
到小生的成绩，爸爸手里一直搓拧着的毛巾在爸爸的用力下都快变成一根麻绳
了。这一举动能看出爸爸的心有不甘，不能接纳优秀的自己能有这样的一个不成
器的儿子。面对儿子成绩的直线下滑他不知道该怪罪谁，一气之下把上了三年的
辅导班给告了。理由就是每天看着孩子作业做的满满当当，原来都是老师给做的
答案让孩子抄的，考试的时候一题也不会。这是辅导班老师的失职是在糊弄人。
听着生爸捶胸顿足的声讨，我的后脊梁骨也嗖嗖冒冷风。下一步该不会追究学校
责任了吧。总之，家长没有意识到家庭人文环境对孩子的影响。
从家长的讲述中逐渐清晰了小生的问题的根源在于家庭教养模式存在误
区。我尝试从孩子出生的成长环境给家长分析孩子的成因，从小生活在爷爷奶奶
的溺爱之下，养成了孩子衣来伸手饭来张口的依赖，初三了有些生活还不能自理。
爸爸对孩子要求严格，缺乏正面引导，对孩子期望值太高，不能接纳孩子的迟缓
和不足，望子成龙的心反而让孩子生活在深深地恐惧之中。我以为我说这些常识
性的大道理生爸会很反感，但是他听得很认真，并且让我推荐家庭教育的书给他
看。看到生爸的这份热心，我有趁热打铁进行了一下家庭教育指导，制定以缓和
亲子关系为主要任务的计划，生爸答应，有时间一定多抽出时间接送孩子，多抽
出时间陪家人吃饭。每天发现儿子妻子身上的两个优点，即使羞于方面表扬也要
记到本上。尽量不说出口伤人的话，一但没有忍住一定要及时弥补。
此后经常收到生爸的短信：老师今天开会晚了，你帮我跟孩子解释一下，让
他在教室等我一会。老师今天下雨，让孩子晚点出来，我到了会给你打电话。尽
管我知道在青春期孩子需要独立的年纪里，这份父爱来的有些迟，不太容易被孩
子接受，但每次传话的时候我都会大声的告诉小生看你多幸福，无论刮风下雨都
会有父爱的守护。
突然有一天收到生爸一条求助短信：“董老师，生物老师说孩子周三的内容
没背下来，我让他拿回提纲来背，他磨蹭不背还在玩手机，我一气之下把手机给
他摔了，麻烦老师白天帮我开导一下孩子，我想改变在孩子心中暴君的影响，但
不知该怎么处理。”
于是再一次走进小生的家庭，跟爸爸讲情绪ABC理论，分析激发事件A老师反馈
孩子生物没背，儿子不背书玩手机。B爸爸的信念：孩子自控力太差，学习任务
没完成只知道玩。天天拿着手机不离手，都是手机害了孩子。所以才有C结果：
暴怒，摔手机，骂儿子。
小生爸爸瞬间明白了我的意思，不是看手机不背书导致了结果，是他的情绪
态度影响了结果。所以他有两个要面对并解决的问题1.如何控制自己的情绪，
从而改变在孩子心目中暴君的形象。2.如何帮孩子养成自控力。
如何控制情绪？我向小晟爸爸推荐了6秒钟法则，当我们要发脾气的时候可
以先走开让自己冷静下来，六秒钟不行，就六分钟，先把自己说服，再心平气和
回来跟孩子谈，尽量不要发完脾气之后再反思弥补，这样就像用牙签扎河蚌肉，
扎一下河蚌就把壳关上了，久久不打开，等打开了又扎，长此以往孩子的心就彻
底关上了，对爸爸就产生了恐惧，不再沟通了。
爸爸要告诫自己，接纳孩子自制力不足的情况，多大的孩子都需要家长的提
醒和督促，努力从孩子的角度去思考问题，要有解决问题的意识，没有背诵的事
情已经发生了就要先学会接纳它，然后跟孩子一起去面对和解决它。所以，稳定
情绪后爸爸要做的是用积极的处世态度去帮助孩子解决问题，从而培养孩子解决
问题的能力。要知道在孩子男孩子成长的历程中父亲的角色永远是母亲无法替代
的，父爱缺失会让男孩终生缺钙，会给男孩的成长投射下阴影，让孩子成长更危
险。尽管到了初中小生的爸爸才意识到这根本问题，好在亡羊补牢为时未晚。
接着安抚了小生的情绪，促成了一段父子间的谈话，爸爸表达了对孩子的歉
意，孩子希望爸爸能够说道做到不能喜怒反复无常，这是儿子第一次大胆的在父
亲面前说出自己的想法，爸爸听得很认真，也表示会做到。父子间又就孩子的自
控力共同制定了学习计划，爸爸把期望值放低，可能剩下的满眼都是惊喜。所以
小生现阶段的任务是上好每一节课，做好每一节课的笔记，每天背诵一个历史题、
一段生物、一首古诗、一小部分单词和学会一道数学题，把步子迈小稳扎稳打。
性格粗暴的家长往往会养出唯唯诺诺毫无阳刚之气的孩子。然而简单粗暴的
爱却是赤裸裸的伤害，好多家长意识不到这个问题，所以还处在棍棒底下出孝子，
靠批评否定打压希望让孩子幡然醒悟奋发向上的错误期待中，岂不知越是这样孩
子越懦弱家长越抓狂。那么如何用专业引领暴戾家长学会去表达父爱，养育一个
阳刚男孩就成了班主任为男孩爸爸们开设的必修课。
通过家访走进形形色色的家庭，就会发现更多的学生问题源自于家庭问题。
正是有这样与孩子的生长环境近距离的接触，才开启了我的问题意识，让我能在
遇到棘手的问题时，指导如何透过现象去看本质，顺着孩子的问题去探究家庭的
根源，并且用专业的引领打开家长的心扉，并适时的给予专业的家庭教育指导。
我深信，作为托举希望的我们，托举的不仅仅是孩子的成长更是家长的成长，因
为父改变孩子改变。
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