一 、价值观
优点：认同271价值观，并在教学中进行不断的实践创新。
缺点；对小册子的学习不够频繁和深入，没有形成自己真正的理解，在教学实践中会出现新旧理念的反复。
改进措施：加强小册子的学习，更好的理解271价值观的内涵，从而服务于教学实践。
二 、课程
优点：基本落实了寒假课程整合的方案，并根据孩子们的实际情况进行了适当的调整，在课程上有自己的思考，能够根据学生的接受情况适时调整课程内容。
缺点：自己的课程能力有限，在课程整合上理念不够，有时为整合而整合，加重了自己和学生们的负担。
改进措施：进一步提升自己的课程水平，改进自己的课程理念，更好的用课程育人。
三 、课堂
优点：有课堂创新意识，并不断根据孩子的特点对自己的课堂进行改进和创新，真正实现课堂作为育人主阵地的作用。
缺点：对孩子的基础知识的巩固落实抓的不够彻底，课堂上的思维量大，但是对部分孩子老说明显的有点不够顾及，进度过快。任务的设计分层做的不够。
措施:围绕分层教学进行进一步的研究，通过centers设计任务，更好的满足不同学习水平的孩子的学习需求。
四 、学生管理
优点: 关注学生的上课效率，课堂上一般能够提问到每个学生。
缺点；和学生的相处时间过短，对学生的了解不够，谈话不够。
改进措施：制作表格，争取每个月对每个孩子都进行一次谈话，交流。
英语学科组项目管理总结
一、价值观
优点：引导学科组老师们将价值观的学习与我们的教学实践相结合。
缺点:带领老师们集体学习的频次较低，老师们做的多，没有给老师们分享的机会。
措施：给老师们更多的机会来分享自己对价值观的理解，制定表格，轮流分享。
二、课程
优点：备课组的老师们认同271教育的课程理念，并结合我们学校的实际对我们的课程边实行边调整。
缺点: 课程的目标不够清晰，老师们的目标意识不够强，学科组没有进行引领，在课程执行过程中的标准不够高，一定程度上影响了课程的质量。
措施：确立每个年级清晰的课程目标，在教学过程中让老师们天天抚摸，天天擦拭；在课程实施及评价时提升标准，实现课程的彻底落地。
三、课堂
优点；根据课型确立了基本的课堂模式；组织了多次活动来提升教师们的课堂水平，每次的课堂活动都会及时跟上反馈；重要的课堂活动跟上了一对一的指导，老师们成长很快。
缺点：没有注重平时常态课的指导。
改进措施: 组织备课组长进行常态课的听课指导，及时反馈，促进老师们课堂能力的提升（课堂设计，课堂管理等）
四、管理
优点：在学科组管理上比较尊重大家的智慧和意见，在学科组内形成了比较积极向上的文化，团队和谐。
缺点: 没有跟上各个年级的沟通交流，对于小学部的英语教学工作并没有进行统筹，年级指导不均衡，老师们之间的沟通较少，在课程及课堂上出现了比较大的差异。团建活动较少，对老师们的关怀不够。
改进措施：精进学科组的项目管理，充分利用好组内的每一位老师，发挥他们各自的潜能和优势，做好项目的划分，在项目实施的过程中做好调研，会商，形成闭环。
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