本次期中学情调研，就本班的英语检测成绩来说，总体比之前有进步，与上次的学情调研相比，部分学生提高很大，孩子们在准备过程中凸显了几个优点：
[if !supportLists]1. [endif]态度重视，大部分同学在准备考试的过程中都能够积极的投入课堂，认真系统的对学习的内容进行梳理，早晚自习及时到校，认真完成老师布置的任务。
[if !supportLists]2. [endif]良好的考试心态，大多数的同学对本次的考试心态调整的不错，能够合理应对，并落实老师在考试前的要求，如仔细读题，认真书写等。
[if !supportLists]3. [endif]合作意识加强，进入二年级之后，很多同学在合作学习上有了很大的进步，他们关注小组的发展，在平时的课堂活动中，与同学积极合作，共同完成课堂任务。老师也在小组合作上进行了较多的培训，有一定的收效。
但从检测中我也发现了一些问题：
[if !supportLists]1 [endif]对尖子生的要求太低，一些孩子的性格比较拖拉，干事情不利索，上课的过程中要求会了即可，思维深度不够，思考的比较狭窄，规范性比较差。
[if !supportLists]2 [endif]对后进生的培养不够，重视程度不够，部分学生对单词的认读程度没有达到，对文字的识别敏感度不够高，文字与实物或自身的生活经历产生不了联系，题目读不懂，不会做。
措施：
[if !supportLists]1 [endif]继续提高孩子们的思想认识，将每次的检测进行合理看待，积极发动，调整孩子们的考试状态，既要心态平和，又要积极应对。
[if !supportLists]2 [endif]提高对尖子生的要求，从阅读和课本上的掌握程度上进行要求，不但要识读，理解还要进行书写上的规范，强化学生的单词识记和拼读练习。
[if !supportLists]3 [endif]对后进生要跟上提问督促和检查，尤其是这部分学生的课堂提问，要加大频次，同时要规范他们的阅读，对他们的阅读量进行扩充，在阅读中加大拼读的练习。
[if !supportLists]4 [endif]在晚自习和课堂上要适当的加入检测的内容，让学生接触更多的题型，训练孩子做题的规范性。
[if !supportLists]5 [endif]在外教课上要关注后进生的学习情况，让学生能够在外教课上有效的提高。部分学生进行针对性的补课。
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