最近办了几场读书会，今天的培训内容像及时雨。
输出两种方式，我讲或者樊登老师讲。领读人回应比讲更难。需要你对知识有全局性认知。可以给予判断题、选择题、例子。领读诗可以让大家朗诵。可以设计案例、角色、进行分组（可还是要结合自身案例也许更好）。
书友紧张需要支持的时候，即使讲得离题，也要让他感受到安全。牢记自己是为了传播爱。猫和冰箱也是有共同点的。
我们目的更多是为了让他人掌握方法。
好像我没有写很多，可是确实学习到很多不一样的知识。
仍旧记得昨天老师说的:如果只是为了拿大家练手，那是出于一己私利，考虑能帮助到他人什么，才是利他。
活成一束光，照亮一座城。真好的一句话。
书友内化培训有感
书友内化培训有感
布鲁姆将认知领域分为识记、理解、运用、分析、综合、评价六个层次。
书友内化培训有感
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写作前面：当下即是美好。近期的无约而至，培训、课程、分享都聚焦于此，正好借此内化思考。 知识来源：《关键对话》（书...
广大的简书友友们，“如何将知识内化为能力”，期待能听到大家不一样的方式方法，理解，建议或者想法，请不吝赐教。 先在...
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为何于此处‘秦可卿’托梦之际而岔开谈及《红楼梦》之难读之处呢？主要因为，如若不知雪芹用‘神化故事’、‘梦境情节’、...
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