晨读《问刘十九》

        寒冷的冬季，有彩虹花的陪伴倍感温暖。今天我们又准时相约在一起，一起问好，打照呼，一起开始晨诵。孩子们现在已成为一种习惯，早早到校，做完卫生，准备好纸笔，等待晨读的开始。

晨读《问刘十九》 晨读《问刘十九》

        今天的彩虹花晨读，是由何老师带来的唐代白居易的一首《问刘十九》。师生问好，以良好的状态，开启一天的学习之旅。 走进作者，老师介绍白居易的时候孩子们听得很认真。然后老师给孩子们讲解诗意。全诗寥寥二十字，没有深远寄托，没有华丽辞藻，字里行间却洋溢着热烈欢快的色调和温馨炽热的情谊，表现了温暖如春的诗情。

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        孩子们一边听老师讲解，一边把诗抄在了自己的诗配画本上。老师全部讲解完了，就邀请上麦班级的孩子们读，他们读的时候，我也带着班上的孩子们认真仔细地读着这首诗。逐字逐句的读，慢慢品味作者所要表达的感情。经过领读、对读、自由读，孩子们慢慢的体会感悟，能熟练的诵读，感受诗的韵味。孩子们也深刻体会到诗人既可能是特意准备新熟家酿来招待朋友的，也可能是偶尔借此驱赶孤居的冷寂凄凉；既可能是在风雪之夜想起了朋友的温暖，也可能是平日里朋友之间的常来常往。

晨读《问刘十九》

        最后是我们的诗配画环节，还是那么的精彩，孩子们这个沉思，那个点头，都胸有成竹的样子写着画着。每一幅作品，都有着发散思维的力量，这让他们的理解能力也提高了，真是太棒了！