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“7岁8岁，猫嫌狗不爱”，这是一句很多人都熟知的俗语，意思就是，这个时期的孩子多半都已经有了自己的思想看法，很多时候都会表现得非常顽皮，可能会经常性捣乱，也经常做一些让人意想不到的事情，当然更多的则是表现得相当不听话，也有些叛逆。
很多妈妈对处在这个阶段的孩子会感到相当头疼，再加上这时的孩子已经上了小学，所以我们在教育上就会下更大的力气。可是，一方面孩子对事物、问题已经有了自己的思想看法，不再如小时候那样，妈妈说什么，他就认真地听，更多时候他会先从自己的思想出发，“不听话”的次数也就增多了；另一方面，我们会从学习和成长的角度考虑得更多，会对孩子有更为严格的要求，对他的各方面表现也就开始有更多地挑三拣四，我们认为小学阶段对孩子来说非常重要，他只有在这个时候打好了基础，把该学的东西都学会，该掌握的能力都掌握了，将来发展才会更顺利。
结果，我们和孩子也就难免发生“正面交锋”，而越到这个时候，我们就会越忍不住地想要让孩子意识到，我们才是主导他生活的人。于是，我们教育他的语气就会变得相当严厉。尤其是当孩子表现得非常“不听话”时，很多妈妈还会吼道：“我可是你妈妈！”意思就是：我的身份摆在那里，我是妈妈，所以在很多问题上，我最有发言权，在处理很多事情的时候，我的话就是权威。
我们以为，当拿起了妈妈的架子之后，孩子就会对此产生忌惮心理，然后就能乖乖地收敛自己的行为，并表现出顺从来。而孩子的外在表现可能的确如我们所想，会乖乖听话，不会再明着顶撞或者发表一些叛逆性的语言。可实际上，他的内心却早就翻滚了起来，对我们这种以身份压人的做法，他也会颇为不满。而更有的孩子在听到妈妈这样的话语之后，可能干脆就表现得更为叛逆。
有的妈妈会觉得这就是孩子对自己的不尊敬，并由此认为孩子就是不服管教的，就是该好好批评教育的。然后，她可能就会开始长篇大论，也许连一句还嘴的机会都不给孩子。
这个时候，如果应该按一下“暂停键”，让一切都暂停，我们将会看到一个怎样的画面？妈妈高高在上，口若悬河，孩子低着头，有时候还会缩得很小一团，默默地听着，一句话都不说，这是个多么不和谐的画面！
更重要的是，高高在上的我们，完全忽略了孩子的内心，之前我们所有的猜测、所有武断的结论，说出来的各种批评，都只是从我们的角度出发，孩子怎么想，有什么感受，我们完全对其视而不见。至于说孩子有什么自己的意见，那就只是“小孩子的幼稚想法”，不值得听。
可是，我们听不到孩子的声音，也就意味着无法完全了解孩子。在教育过程中，如果只注重单方面的教育，而忽略了和孩子面对面的交流，势必会让我们对孩子产生诸多的误解，而且还会因为不理解孩子而对问题做出错误的处理。再加上我们一直采用俯视的态度，永远看不到孩子眼睛里到底想要什么，这种权威性也堵死了孩子自由表达的通道。
结果，我们靠猜测和武断来教育孩子，而孩子也永远都觉得“妈妈怎么总是在挑我的错”，因为缺少了彼此沟通这一个环节，我们永远无法和孩子交心。而且，我们总是不能平视孩子，总拿着架子，也将永远看不到孩子眼里所看到的世界，这无疑就会将我们和孩子之间的距离拉得更远。在这种情况下，我们的教育又怎么可能实现想要的效果呢？
这种时候，不要抱怨孩子的表现多么让人不满意，而是应该纠正我们自己的行为。此时，不要再摆出高高在上的架子了，因为我们所谓的“妈妈的权威”已经让孩子对我们产生了一种疏远感。因此，我们也听不到孩子的感受，不知道他的想法，也就没法真正了解某些问题的原因。既然不能彻底了解，那么我们对问题的解决也会是不成功的。
孩子已经上了小学，将会掌握越来越多的知识和能力，他的思想也会同步进步，想要表达的欲望也会越来越强烈。而且，不管什么事，他都会有自己的看法，尤其是涉及他自己的事情，即便是他犯了错误，他也应该是有解释的权利。也就是说，我们要及时和孩子沟通，而且还要以平等的态度和他沟通，这样孩子说出了心里话，我们也发现了更多不了解的东西，更重要的是，这种平等温馨的氛围，也会增进我们与孩子之间的亲密关系。
所以，不要只靠着摆架子来彰显自己“妈妈”的身份，再平和一些，再理性一些，给孩子平等交流的机会，这才是我们最该做的。
◆不要盲目延续“小时候接受的教育”。
很多妈妈可能从来都没有过“和孩子平等交流”这样的观念，也许我们小时候就没有过这样的经历，可能过去我们的父母就采取权威教育，没有和我们有过太多的交流。于是我们便错误地认为，身为父母就该有父母的权威在，对孩子，只要发号施令就够了。
也许在过去的家庭中，爸爸妈妈会出现这样的表现，但这并不意味着我们要延续“小时候接受的教育”中那种“家长”的威严。新时代的家庭亲子关系，需要我们多和孩子有平等的沟通，这样才能构建更和谐、更温馨的家庭氛围。
◆用自己的行动向孩子传递平等的感觉。
如何才能表现出平等来？我们的行动就能说明一切。比如，蹲下身子，坐下来、弯下腰，都能做到和孩子的视线平齐，也就是平视，这种平视的感觉就可以让孩子感受到平等；还比如，时不时地和孩子拉拉手，拍拍他的肩，彼此对视一笑，互相击个掌等表现，也会让孩子感受到轻松，从而消除和妈妈说话的那种紧张感；还有一个细节，那就是在谈话开始时，我们可以像对朋友那样来一句“咱们聊聊吧”，而不要说“你过来，妈妈跟你谈谈”，后一种说法会让孩子瞬间紧张，这样从一开始，不平等性就建立起来了，而前一种说法很轻松自如，孩子自然也能轻松应对。
◆在言语间将平等进行到底。
言语交流是平等沟通的重头戏，所以从一开口到谈话结束，我们要将这种平等贯彻到底。也就是说，从一开始，提出谈话的主题，就要像是普通聊天那样，轻松地说。当然，有时候要说的可能是孩子出现的问题，但我们最好也能保持平静，避开劈头盖脸一通教训的开头，用一种较为轻松的方式提起话题，孩子也会更愿意和我们说下去。
而随着话题的深入，有的妈妈可能就会陷入一种越说越有脾气的境地，可能开头还能控制得了，但后来就会爆发出来。最终，可能就又变成了妈妈一个人在教训孩子的场景。这样也是不行的，自始至终，我们都应该记得要讲求平等，即便有激烈的争论，也要允许孩子开口表达，即便孩子说得不对、有问题，我们也不能剥夺他表达的权利。
◆让孩子知道我们想的内容。
所谓的平等交流，不仅仅是我们要通过交流了解孩子的想法，也要让孩子知道我们的想法。所以这种交流不能只是在说孩子的问题，我们也要说说自己的想法，自己的疑问要及时问，自己的意见也要说出来，有些建议也要趁机说出来，这样交流才能进行下去。
再次强调：这里的“平等”，不是没大没小，孩子依旧需要尊敬妈妈，妈妈依旧需要有个做妈妈的样子。也就是说，妈妈和孩子之间，就是母子（母女）的关系，而不是哥们、姐妹的关系。不然，就是乱了辈分，那样的“平等”是假的、是无知的、是会有流弊出现的。
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