我已经当教师27年了，今天看到专业教师和业余教师的四个区别，不由自主的对号入座，结果发现自己好像算得上是专业教师吧！
首先，专业教师能大面积培养出优秀学生，而不仅仅把基础好的学生培养好，情绪稳定，不把喜怒哀乐带到工作中，主动承担责任，冷静分析，自我反思，对所有学生公平公正，一视同仁……
这几条中，除了“大面积培养出优秀学生“这条我还没有做到之外，其他几条我都当之无愧，应该说，从刚踏上讲台我就是这样做的。这也许体现的是一个人的道德品质吧！关于情绪稳定这一点，我也是随着时间的推移逐渐修炼出来的。
专业教师的另外四个表现：
1.职业认同感高，把教师职业当成实现自身价值的手段。我刚登上讲台，就接触到一个迷恋苏霍姆林斯基的校长，那个时候我就开始把教书当成事业来从事的，几乎不考虑晋升职称的现实问题，只把着眼点放在学生的成长和自己的成长之上。即便是教美术这样的副科，也能教出这所山区学校从来没有过的风景：不仅完全按照课本进行，有素描，有写生有版画，而且还举办了该学校有史以来的第一次师生书画展，我本人也参加了教师基本功大赛……
我的经历当得上那个“活出诗意”的最高境界，在这个过程中，不仅我觉得很有成就感，学生也收获颇丰，我们都感受到了教育的幸福感和自由感。
想到了一句话，“没有小演员，只有小角色”，这句话非常适合对那些所谓教副科的老师讲。我交过主科，也教过副科，但教什么都教的有声有色，现在的心理课更是让我上的“人见人爱，花见花开”。只要老师用心，处处都可以实现育人的目的作用！
心理课堂，我们以活动为主，精心挑选的六大主题的活动，都让学生在参与和体验中触动他们的内心世界，或者说触动他们的灵魂！带着这份体验，学生的成长路上会更精彩，也更有力量！
当然，为了实现这些，专业教师的第二个特点就是持续学习，将专业修炼视为终身之事，并且是发自内心的学习。只有通过学习才能拥有更加敏锐的教育洞察力和感知力！拥有成体系的教育知识结构，能够多角度的灵活理解现象，发现真问题！
很多专家提到专业教师需要了解的根本性书籍中都会包括哲学，心理学，教育学及相关学科专业的书，我非常荣幸的接触到了很多心理学专业的书籍，而正是这种缘分让我受益匪浅。
心理辅导的根基是精神分析理论，精神分析是能洞察人心人性的，站在这样的高度却理解学生的给，更容易走进学生的内心世界，也能够明白自己的所作所为背后的原因！作为老师，除了教书便是育人，而育人的前提是要把人搞明白！所以教师不能不读心理学的书籍！
懂得了科学的知识，便能够遵守科学的流程和规范去解决问题，这也是专业教师和业余教师的区别。按照规律办事不会出现失误，或者说能减少失误，而依靠经验办事却受个性化的影响，推广的适用性不够！
无论怎么说，成长为专业教师，离不开阅读、思考和写作！除此之外，别无他法！
网友评论