观看电影《死亡诗社》，感慨良多。基丁老师是一个充满人文主义关怀的老师，鼓励和教授一个班里的男孩子们念诗写诗，用慈父般的态度去关怀自己的学生，与严厉顽固的校长形成鲜明的对比，这对我对当下的教育方式产生了一些拷问与疑虑。
学习之余，学生应该追求什么？学生不应当只为一个分数而闷在学校里，学生应该走出教室，开阔自己的视野。正如基丁老师第一天上课就把学生走出教室外面，跟学生念“哦，船长！我的船长”，“及时采撷你的花朵，旧时光一去不回，今天尚在微笑的花朵，明日便在风中枯萎”等充满寓意的诗句，用生动的语言去感染学生，让学生勇于去追求自己的人生，勇于去做自己想做的事，于是他们成立了自己的死亡诗社。作为教育者，应当鼓励学生去做自己感兴趣的事情，如果学生找不到自己喜欢的，便像个导师去引导学生去寻找。一个好的教育者，会让学生感到如沐春风，而不会感到恐惧、无聊，一个合格的教育者，会让学生豁然开朗，恢复信心，这就是教育的力量。
家庭教育在孩子身心发展过程中是不可忽视的一部分，家长应当尊重孩子的愿望与想法，不可把自己的想法强加给孩子。尼尔是个有梦想的男孩，并用实际努力去给父亲证明自己，可父亲并没有给他的努力给予肯定，反而是父亲对儿子大发雷霆，这使尼尔产生了轻生的念头，然后他对自己的死亡进行了一个史诗般的演习，戴着表演的帽子庄严地死去。这尼尔对梦想的执着，也是对父亲无声的抗议，也是一个家庭教育失败的悲哀。当教育者鼓励学生追求个性追求梦想，而家长扼杀孩子的个性与梦想，这就使学生内心产生了不可抗拒的逆反心理，这时候，如果学生心里压抑着的痛苦无法释放，便会导致学生心里变态与扭曲。教育从来就不只是在于教师而已，孩子的教育启蒙者——孩子的父母应当给孩子营造一个舒适的、安全的、平等的家庭环境，帮助孩子树立正确的人生观，世界观与价值观，使孩子在面对挫折时能坦然面对，面对顺境时也能居安思危，学生便能在整个成长过程中健康成长起来。
诗可以让人感到兴奋、感到悲伤、感到快乐，读诗有利于提高学生的演说能力、表达能力以及阅读能力，而写诗可以让学生敢于表达自己的喜怒哀乐，提升审美情趣和文学品味，学生能够真真切切地体会到语言灵动的美，这就是诗的魅力。作为将来的语文教师，吾定会把诗歌的艺术精髓教授给学生，引领学生往正确的文学方向走。
这篇电影的情感基调是略带悲感的，这并不影响它成为具有深远影响的具有教育意义的影片。我们国家很多学校还在走里面校长的老路，很多家长在走里面家长的老路，许多孩子的成长教育仍然需要教育者关注。营造一个适合所有孩子健康成长的环境任重而道远，上一代孩子受过的罪就不要让下一代的孩子受了，这需要教育界不断求思进取和社会的不断努力。我希望将来的孩子都能健康成长，顺利长才。
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