我们班的“免死金牌”

这几年，在班级管理中，我对学生的一般性的违纪情况都采取这几种相对“绿色”的惩罚方式：写认识、罚干卫生值日和背诵完形填空或其他小文章。尤其是背诵完形填空这一招，不少学生都比较发怵，硬着头皮一遍遍背诵，直到检查合格为止，才有如释重负的感觉。通常情况下，对他们来说，背诵完形填空比其他的惩罚方式都记忆深刻，才让学生尽量自我约束，不敢过于造次。

这里的一般违纪情况是指自习课上随意说笑、宿舍午晚休时说话和内务被整改、迟到等，对于学校反复强调的纪律红线，如谈恋爱、打架、携带手机等严重违纪情况，还会按照学校相关的制度来处理。

为了鼓励同学们积极为班级出力和争光，我还特意提前给学生宣布了几条能有机会获得违纪免于一次惩罚的机会，如在学校和年级集体活动中，为班级做出贡献、赢得荣誉的同学。九月份的“迎国庆”合唱比赛的主要积极组织者、十月份体育节积极为班级争得分数和踊跃撰写宣传稿并被播出的同学、“一二·九”运动接力赛的参与同学等都是这个机会的获得者。获得这个机会，被不少同学戏称为得到一枚“免死金牌”。

实践证明，学生是非常渴望获得这种机会的，用他们自己的话说就是“自己也不希望能用上，但有这么一个机会，心里很踏实”。这不，前天举行的纪念“一二·九”运动接力赛报名就非常踊跃，我班还获得了全级第七名的不错成绩。我立刻兑现了诺言，不但为他们合影留念，冲洗出了照片，还给16名同学每人一次免于违纪惩罚的机会，他们个个都很是开心。

可是，今天上午的自习课上，我在巡视自习的时候，就看见一个男生慌里慌张地正往书下面塞一个卡片。我走过去，翻出了卡片，见他在上面正在画带有楚河汉界的象棋棋盘，自己一个人玩。我把他叫了出来，先是教育了一番，接着按照班规处理，要求他把刚做过的周末作业中的完形填空背过。他犹豫了一下，说想用刚获得的免于惩罚的机会，我自然满口答应。

他在回教室后的那个课间，我听到周围的几个同学围着他笑作一团，大概是笑话他这个宝贵的机会拿到手中还没有焐热，就被夺走了吧。