今日听先生言“师者魅力”，其中谈至“桃李不言，下自成蹊”，“教，上所施，下所效也”等句，有所感悟。
师者若想学生亲师信道，自身人格魅力需以修炼，这力量是为“无声胜有声”。正如现今“追星”一般，持久不变的情愫是“星”的才华品行。而师为示范，更要修身养性，学识、仁心、道德必不可少。
此处，学生对师者的亲近，亦联想到谢与钟对曹植的盛赞和喜爱一般，有佩服、感叹、崇拜，故追之。谢灵运赞曹植时，“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”钟嵘在《诗品》中又盛赞曹植，“骨气奇高,词彩华茂,情兼雅怨,体被文质,粲溢今古,卓尔不群。”
若是教师有精深的专业素质，广博的文化知识，良好的心理素质，内化的道德修养，极高的能力素质，自身人格魅力潜移默化影响学生，自得以盛赞和向往，生追之，自会有“下自成蹊”，是为学生引路人。
林子霂
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