2019年7月13日。
今天在网上看到了一段文章，如何看待班主任的工作的，感觉不错，就把它收藏起来，现在普遍存在的情况是部分家长对班主任工作不了解，出了问题往往是家长有别样的目的，家长不依不挠，这就是家长的不对了。家长的目的不是为了孩子，而是为了发泄心中的不快，是为了想要获得赔偿，更是对目前教育和教师的不满，说白了就是对社会的不满，专门找事来的。这样的家长目前很多，他们正巴望教师每天体罚自己孩子，然后开口问要几十万不义之财吧！
先不要谈家长如何应对教师体罚学生的事，先说说教师如何应对家长的无理取闹的问题。五莲班主任书本拍打学生，造教育局三连杀，一线老师：该咋管学生 ？
如果说二十年后耳光报复老师是来自个别学生的恨意，那么五莲杨老师被教育三连杀，绩效上黑名单不得续聘，则是自家人的冷酷。 这个夏天，老师们很堵心，尤其班主任们，每个班主任都在想，班主任还当下去吗？当班主任的意义是什么？是被学生怀恨在心，拳打脚踢？还是被教育局无情封杀，凄然离场？
想来想去，都不能再当下去了！ 可是，既然做了教师，还是想有点追求，还需要晋级，还要有班主任的工作经历，不当不行！ 夹缝及充满恶意的生存环境需要我们小心谨慎且战战兢兢。 做到以下三点吧，出了事先自保。
1、安全教育做到位，凡事有记录 。 不管是小学还是初中高中，学生的安全都是第一要紧的事，成绩再好，出了安全问题，其他的统统为零，所以，作为班主任，一定要做好安全工作。安全工作有哪些？
包括的太多了：交通、用电、用火、溺水、饮食、就寝、上下楼梯、追逐打闹、煤气、等等，这些安全问题任何一个想不到都可能出现安全意外。出现安全意外的时候，第一追责的就是学校班主任安全工作做得是否到位，如果不到位的话，肯定要追究责任，即使这个安全事故出在校外。
打个比方，学生在暑假期间，家长没看好，到野外游泳，不幸溺水了，肯定是要追查学校以及班主任这方面的工作做了没有，做到位了没有。怎么才是做了并且做到位了呢？
首先，在课堂讲过防溺水安全教育，其次给家长做过提醒，并让家长签名，学校留有存根。要求发在班级群的安全视频，一定要发，要求发的短信提醒也不能遗漏。 做过的这些工作，一定要有记录，有截屏，有存根，万一发生意外，有记录可查，即使真的发生意外，也可以“尽职免责”。如果相关的工作没做，出现问题，那真是百口莫辩。
二、不打骂不体罚。 因为打骂和体罚引起的案件太多了，就这次五莲老师造教育局三连杀事件，实在太令老师们愤慨和心生寒意。二十年后耳光报复老师的案件也一再给我们敲响警钟：不能体罚！现在体罚学生，学生及家长的报复，哪里需要二十年？两分种，一个电话就解决了。 遇事一定要冷静，不要见火就着，牢记“冲动是魔鬼”，凡事想开，他不学就算了，扰乱课堂纪律的，课下好好教育，实在不行，还有家长呢，叫家长也不能体罚！若还不行，还有校长呢，做一个怂人也不能打骂体罚，这是底线，一定要守住！否则，不仅班主任做不好，还有可能会成为下一个张清林老师。
再重申一遍，不打骂、不体罚！ 这些都是体罚：
1、罚抄：罚抄词语、定律等超过五遍；诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。
2、罚钱：不论数目多少，不论形式如何。
3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。
4、逐出教室而不及时处理。
5、辱骂学生，讽刺挖苦学生。
6、敲教鞭，甩东西。
7、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。
三、不贪污不受贿。 班主任利用职务之便捞取好处这样的事，坚决不能做，这是底线。君子爱财，取之有道，教师不管多么清贫，都不能利用工作之便，向家长要好处费，那些收礼、吃饭、收红包之类的坚决零容忍。 我们这一个高中班主任，额外收取学生的作文竞赛费、补课费、学籍费等，被学生家长举报，后来被撤职。不要觉得你做的天衣无缝，神不知鬼不觉，即使家长没有举报，学生的心里明镜似的，他们看的一清二楚。这样的班主任能管得住学生吗？ 若你做到这三点，不能说就是一个好班主任，但最起码是一个合格的班主任，保全自己还是可以做到的。
可是，若你有教育情怀，觉得既然做了班主任，就想做的更好一点，那么做到以下三点，你肯定会成为一个优秀班主任，很难，但值得努力 。
1、打造一个优秀班集体。 什么样的班集体才是优秀的班集体？通常所说的各项管理常规（卫生、纪律、就寝、文化、成绩）是一个衡量的指标，但是我觉得衡量一个班级是否优秀，更应该看这几点：凝聚力、班风学风，精神面貌、同学们有很强的集体归属感。 要求很高对不对，这不是很容易做到的，需要班主任付出巨大的耐心、爱心智慧。有付出才有回报，如果立志做一个好老师，做一个优秀班主任，这一点就要做到。
2、关注每个学生的生存状态。 现在提倡小班化教学，每个班的学生不会太多，45个人是标准班，还有很多学校的班级，只有30个左右的学生，一个老师带30个左右的学生，还是可以兼顾得了班里的每一个学生的。 所以，作为班主任，我们要关照到每个学生的生存状态，留心观察，去发现每个同学的状态，然后因材施教，争取每一个同学都能在你的班级里开心愉悦地学习和成长。
3、激发孩子积极向上，给他们展示自己的平台。 卢梭有一著名的个观点，我非常认同，他说：每一个孩子，都有积极向上的本性，老师的责任就是唤醒他积极向上的本性，教他“教育他自己”。我们做老师的，要给孩子们创造施展他们才能的舞台和机会，让他们学会自己修正自己、发展自己。 当学生体验到自己的价值所带来的成就感，那种感受是别的感受所无法比拟的，那是成长的幸福。班主任要做那个给他们带来幸福的人。
这也很难，但是，一旦你做到了，你会觉得当班主任是一件多么幸福的事情！ 如果你能做到前三点，那你就是一名合格的班主任，不用担心学生恨你报复你，也不用担心领导会开除你；如果你想更进一步，努力做到后三点，你就是一个优秀的班主任，你就是学生的“贵人”，而这，会给你带来不一样的幸福！
最后一句话：可以认真，别较真。
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