思念

这是一个妹妹早晨写的评论。谈不上文采，普通叙事而已。至于专业，怎么觉得越来越退化呢？既然妹妹如此评价，就把语文和英语结合一下。今天，写写我的父亲。

父亲离开我们很久了，在我们没有任何感知的状态下离开了我们，致使我们没有听到他的任何嘱咐，没来的及在他给他端上一杯水，喂一次药，父亲没有给我们任何机会在一个冬日的清晨，静悄悄地离开了我们，以一种熟睡的姿态走了。当我走进父亲的房间，他就静静地侧着身子睡在炕头，手漏在被子外面。弟弟 弟妹在忙碌。我单腿跪地只顾握着父亲已经冰凉的手，泪已如雨。而这，竞是我记忆之中第一次久久地紧紧地握着父亲的手。替父亲擦身穿衣竟然是我们为父亲做的最后一件事情。再多的不舍都留不住父亲远行的脚步。

父爱无言，父爱深沉，所以思念更深更切。父亲离开在寒假之初。父亲走了，整个假期都不想出门，只因我没了父亲的依靠竞感觉那样孤独。不敢到老人们聚集的地方去，思维都不正常，看到有老人在下棋，我会发呆，甚至会问自己 为什么他们都活着，我父亲却走了？为什么我的父亲不在了？父亲去哪里了？

父亲开始出现在我的梦中。每一次梦中见到父亲，父亲总是干干净净的，脸上带着微笑，父亲笑盈盈地行走在路上；父亲笑盈盈地看着远方。梦中的父亲那样安详。父亲走了，我们不去打扰，父亲早早远行必定有他自己的理由。只是，如果真的有来生，你可愿意再做我的父亲？我们这一代人的父亲表现对子女爱的方式很含蓄，好在 我们通过自己的努力，没让老人家失望。至今，保留着我小学毕业临上初中时父亲买给我的钢笔。不敢说，因为和我一同毕业的妹妹没有，父亲只买了一支笔。平时我们使用的一切都是妈妈操持，还有后来父亲在市集上买的一个几乎派不上用场的擦子被我悄悄留下了。

最近，根据课程进度，我们在讲现在完成时，区别have/has been 与have/has gone。课堂上 我会出现走神现象，尽管学生感觉不到，可我知道。因为我随口而出的例子便是 My father had been to Beijing.  My father has gone to Beijing. 随后的问题： Where is my fathet？ 是呀，我父亲在哪里呢？父亲便会出现在我的脑海里。我知道 天上人间 父亲在我心中。My father lives in my heart and he will always live in my heart.

知道我的弟弟妹妹会看到这篇小文，关于和父亲生活的点点滴滴姐没有写，那是印在我们心灵深处的痕迹。姐不想引得任何人流泪，因为我们的父亲不愿意看到我们落泪。我们不打扰父亲的安宁，让我们以现在这样的相亲相爱感知父亲被严肃掩藏的慈爱。