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讲台上,我们究竟要成为谁?

讲台上,我们究竟要成为谁?

作者: 阿馒仔 | 来源:发表于2015-06-25 22:34 被阅读78次

    ​昨天,我们聊了走上讲台以前,在今天的【好老师养成记】里,晴菇凉打算跟大家讨论一个问题:转身站在讲台上,我们就成了老师吗?

    刚上讲台,若是你觉得练练就会成为好老师了,那么晴菇凉告诉你,too young too naïve~答案必须是否定的哇!今天我们要谈谈一个好老师的正确心态。

    老师应该报怎样的心态从教,是一个宏大的话题。但在此,晴菇凉不说大道理,只是奉劝你,若是你报以升官发财,腾达致富的心走上讲台的,那我只能说:“亲,此路不通哦!”在这个资本受宠而知识得不到尊重的时代,教书绝对是一个良心活儿。若是指望教书能发家致富的,只要你不是俞敏洪,都可以趁早断了这个念想。何况俞敏洪的时代你是回不去的。

    然而,必须承认,优质的教育资源始终稀缺,晴菇凉虽是个所谓的文艺女,也知道必须先端稳饭碗才有功夫拿相机,谁都不可以饿着肚子吟风弄月。而且,当一个有境界的老师,跟这一切美好都不矛盾,当个好老师,肯定有肉吃。所以我们放心大胆的探讨怎样成为好老师这个问题。言归正传,好老师首先要有责任心:明白教书的意义,孩子的青春是不可逆的,每个人的人生都应当被慎重对待。且不说让学生醍醐灌顶,但决不能误人子弟。任何时候,工作的不愉快都不应该转嫁给学生,因为学生是无辜的,不论你是谁,公子千金也好,有爹可拼也罢,当你站上讲台,就必须时刻记得你是一个老师。学生来听你的课,就是把属于他的空白交给你书写,你要对得起这一份信任。这一切与短期内的经济收益无关。

    那么的任务究竟是什么?

    师者,传道授业解惑者也。而我以为,首先是解惑,其次是授业,最后才是传道。

    学生是无知的,当老师首先应当帮助解除他们知识上的困惑。因此,越是老师越需要态度谦谨。常说授人一杯水需有一桶水,任何自满都是有害的,当老师的时候尤甚。教学相长,会让一个老师更加优秀;而停滞不前,时代的车轮会让他体无完肤。当然,此处大家可以自行脑补那种讲题必须看答案的深深遭到学生鄙视的老师,不想成为他?OK,那么就自己努把力。认真对待学生,懂的反省自己,是颠覆不破的真理。

    好的老师会问:

    “我讲明白了吗?”

    而不是:

    “你们听懂了吗?”

    这就是差距。

    然后,说一说授业。若是我们把解惑定位为知识上的短期目标,授业就可以理解为学习引导,以帮助学生完成长期的目标。这里包含了三个方面:

    其一,是老师应当对于课程设置有所思考。知识传达、技能培养、思维训练等各方面如何配合,甚至包括应该推荐他们在合适的年级看那些书,这是作为老师应当认真考虑并且融入课程设置的。

    其次,老师要培养学生形成好的学习习惯,和正确的思维方式。人与人的智商本没有太大的差距,都是习惯之间造就了差别。小到练字,记笔记,整理错题,大到课后反思,总结,甚至批判性思维的培养,其实都是涓滴之中,潜移默化的形成的。晴菇凉一直尤其谨慎的对待年龄偏小的学生,因为越是年龄小,越是容易受影响,作为老师,除了课业的教授,自身各方面都要多加注意,以免不好之处让孩子学了去。

    此外,老师帮助学生坚持,激发学生的潜力。学生年少,是不太知道究竟需要学一些什么的,而每个人都有惰性,人本来就是短期激励刺激的动物,学习这样当下获得不了收效和成就感的事情,很难坚持。然而,在老师的引导下,学生才有更可能坚持完成一个相对宏大的目标,完成一大块知识的学习。这对于他们很有成就感,亦很容易建立起学生对老师的信任和崇敬。当老师,最大的幸福和成就感,估计就在此吧,你的引导,或许真的就点亮了一个学生,让璞玉随时间的打磨焕发神采。

    最后来讲传道。“道”的范围,听起来似乎大了点,对于小学老师和大学老师,意义肯定不一样。传道,随着学生年龄的增长,会日渐重要。在我看来,至少应该包含这些方面,首先是学识上的继承,把自己所学,兴趣所在教给学生,引导他们往前探索;其次是经验的传习,将自己的经验技巧告诉学生以让他们少走弯路;然后是教授或者说一起探讨属于该学科的学习方法,甚至是关于所有知识学习的方法。与一起探讨在学习过程中出现的问题,教学相长,取得长足的进步,并且帮助学生走的更远。

    这些是高阶技能,但是更高阶“传道”是一个老师在思想、人格方面对学生的终生影响。师者为范,从当老师的那一刻,我们就应该明白自己就是学生的范本,并且规范自己的行为。教学是终生的修为,这一切值得我们尽全力去做。好老师之所以能有大量的好学生、粉丝团,是因为他们适应了不一样的学生,让每一个学生在成长道路上都学有所得,学有所成。学生各有差异,教学要以学生为本、要因材施教,这些话不是写在纸上背下来就算完了的。

    走上讲台的那一转身,我们究竟可以成为谁?良好的态度和高的境界会帮助我们成为一个好老师,更能帮助我们在教育的路上走的更远而不至于迷失方向。教学是一种修为,愿大家尽心力,成正果。教学要以学生为本、要因材施教,这些话不是写在纸上背下来就算完了的。重要的话,再说一遍。

    以上。

    为师记第二篇。

    走上讲台以后,除了端正心态,路漫漫其修远兮。教学究竟是教什么,本质是什么,这是晴菇凉下次要聊的话题。感谢您关注晴学记,愿我的涓滴意念能让你有所思,若是你有什么想跟我说的,不要犹豫打开对话框,看到的,菇凉都会尽力回复。

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