语文该不该补课？看看一位资深语文教师怎么说的

语文该不该补课？看看一位资深语文教师怎么说的

近几年，中高考语文学科分数普遍不容易得高分，是不争的事实。

大多数学生和家长对于如何提高语文成绩，大伤脑筋。辅导机构语文学科开设的较少，即使有，也没有太过独特的辅导技巧。

语文不像数学，通过补课，我把一些概念弄通了，然后触类旁通，题目都会做了，成绩就上去了。语文没那么简单，可能你补了好久，也未必能够看到直接的效果。

所以说语文补课，在某种程度上来说是一件吃力不讨好的事。

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但如果学生空余时间多，精力充沛，请个专业老师指点下学习方法方向就行，没必要花费课时长时间补课。要补语文，必须得明确知道需要补哪部分知识，提升哪一方面的能力。如果茫无头绪，胡乱补课，肯定会没有任何收效的。

语文课补什么？众所周知，语文的考点林林总总，纷繁复杂。但如果归纳起来，无非就是读与写的能力。读的内容有社科文阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、古诗文阅读等。写的内容有知识迁移题、作文等。

不是每一个语文成绩低的学生都需要补课的。有的学生就是属于没有语文感觉的，即使补课再多，也不会有任何收效。

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只有那些有一定语文素养做铺垫了，但解读文本的时候无从下手，或者心中有万言，下笔不成篇的学生，也就是那些俗称不开窍的学生，才可能通过补课这种面对面的交流的方式，打开思维的瓶颈，才会有效提升语文成绩。

我们现在的语文课堂，课堂时间紧，老师没办法精细地针对学生的听说读写能力，做出有效训练，这是从小学注意积累，一点一点培养的。因为中考高考复习时，语文教师的确没有时间去等你，更多的，是在训练应对考试的各种答题技巧。

而课外培训机构更是将这一点做到极致，妄图以此达成迅速提高考试分数的目的。这种紧急速成训练也许有点成效，但效果甚微，取得好成绩有侥幸成分。

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所以，在现行语文教学模式下，在现行考试选拔制度下，语文补课的内容，多为毫无价值的奇技，完全没有必要。

从另一角度，即语文的学科特点看，语文也没必要补课。

首先，语文没有结构清晰的知识体系，甚至教材内部的单元就可以打乱教，先教后面再教前面就行。

其次，语文能力是建立在深厚积累基础之上的，所有的积累，都需要跟着老师日常的课时踏踏实实花工夫走，短时间补课根本无捷径可循。

再次，语文学习更需要独立思考、自我构建，自己用点心思总结领悟，并不需要太多外部指导。

语文知识要靠自己的勤奋，要靠平时多看书多积累知识，多准确识记字词，成语，文言古诗背默理解。只要学习方法得当，有一颗炽热的心，是不会有问题的。

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有人说：学好语文就是会写作文就行！

偏偏不是，那些优等生得不到高分的往往是在字词注音，成语辨析上出错，师生公认这是癌症！选择题一下子就会失掉十来分，而作文分悬殊不太大。

要想语写作水平好，离不开正确的阅读方法，以及多看书。有好多的人认为，补课了就会好的。其实这是不正确的观点。在我看来，你去补课，只要目的是到老师那里讨教学习方法。而不是愚昧地认为，多做几个题，多看两篇文章。

最关键的还是，自己多看书，有时间多看各类书藉，来增加自己的知识面。其实多看成语字典，多了解成语以及成语的意思。对你提高语文成绩，特别是写作水平很有帮助。

严肃提醒一下，字迹差的学生，语文无法得高分，谁也救不了你，的确是硬伤。

有这么一句话叫得语文者得天下！语文分值估计未来要越来越大。

值得欣慰的是，我们的高考中考语文改革，已开始减少技巧性考查内容，重视语文知识的积累与运用，重视语文与生活、生命、世界的联结、认识和理解。而这些，也都是补课无法触达的领域。

因此现有语文教学模式下，倒不如让孩子自己静心读点东西，背点诗文，练练字体，写点小心得。

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