这节课其实对我没有很大的吸引力，考这个家庭教育指导师只是想多一个证书，并没有想从事这方面的工作的想法。如果以后真的想往这方面发展的话，单单靠听这样的一节课肯定用处也不是特别大，肯定需要系统性的进行学习，并且要学习的肯定是方方面面。
孩子都是好孩子，我们一定要做个好家长。不要磨灭孩子的快乐的天性，让孩子出现这样那样的问题。孩子的问题，其实都是家长的问题，亲子关系就是一面镜子，像一面照妖镜一样反映出各种各样的问题。
赋能别人，提升自己。跟一群有爱的人，一起发光。
课程的本质是激发禀赋 教育的本质是人点亮人。
学习了家庭教育之后，未来可以多一个自己的成长路径。从T变成π，将专业的技术和家庭指导师结合起来，变成一个很完美的方案。
家庭教育指导的服务场景：1.社区 2.机构 3.幼儿园 4.学校 5.线上
课程设计
是一个有目的、有计划、有结构的产生课程计划（教学计划）、课程标准，课程大纲，并且还要多教育的效果进行评估。
我们用生命的态度和真诚去影响别人，拿出自己的生命体验，去面对家长客户。
家长课程一定是有问题导向的，大多数都是孩子有了问题家长才去学习，带着目的性的去解决问题。
刚从业的时候一定要克服，一个家长说你不好，一两句不好的评价觉得自己不行，一定要修炼好自己的那颗心。
课程设计的出发点，一定要看家长需要什么和我想分享什么找到一个结合点，把这两者很好的扣在一起，然后呈现出更好的课堂效果。一定要会讲故事。
有理论有方法 有趣又有料
教是最好的学，翻转式课堂
只有在这件事里面，我才会一直在这个状态里面
珍惜每一个机会，认真上好每一堂课。永远没有完全准备好的时候，需要在学中做，做中学。
从现在开始，勇敢的去做
比教学能力更重要的是，你因为什么出发，你用什么态度去做！
坚持好初心，端正好态度，然后就去做吧！
在没听这节课的时候，我的观念是文章开头提到的，但是听了晓征老师的课之后，我好像又重新思考一下，哪怕不改行，我也应该用自己的行动，去影响更多的家长，进而幸福更多孩子。
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