课程名称：如何从小培养孩子的社交能力？
课程来源：可可狮育儿学堂
授课时间：20180305
主讲老师：袁倚乔
整理人：秋天的雪
校对人：大楠
编辑人：毛豆妈妈
嘉宾介绍：袁倚乔
目光工作室创始人
美国正面管教家长讲师
美国正面管教学校讲师
韩国国际学校教学督导
美国金宝贝中国区首位指导师主管
全球最大儿童出版社Scholastic
英文阅读拓展项目负责人
课程内容
今日话题：关于孩子的社交问题。
从四个方面来讲如何去培养我们孩子的社交能力。
一、关于孩子社交社交行为的困扰。
困扰1：我家孩子总是不跟别的小朋友在一起玩，喜欢一个人自己玩，是不是性格有问题呢？太孤僻不合群吗？
困扰2：只要小朋友一来，我家孩子就跟人来疯一样，很兴奋，但是自己的玩具，一样都不给小朋友玩，我们做家长的也很没面子。朋友的孩子来玩儿，他连玩具都不给别人分享，还要去抢别人的玩具，硬夺过来，不行的话还哭闹。我们应该怎么去教会孩子如何分享呢？
困扰3：我家小孩经常去打别人。你说如果他不愿意的话，他可以嘴上说呀，不说，打爷爷奶奶，打别人，只要别人跟他意见不一样就打。我和他爸爸都是很老实的人，打他手、批评他也不管用，我们该怎么办呢？
困扰4：有些家长觉得自己的小孩很霸道，出去玩一分钟都不能等，怎么讲也不听，很急躁的，总是自己第一个人拿玩具。
这些各种各样的问题，家长注意到的话，基本上发现大概在2~4岁之间的问题会比较多一点，都指向了孩子的社交的问题。
正面管教创始人简•尼尔森，还有斯蒂芬•伯格博士都明确的指出：有能力的人，事实上是必须具备七项重要的感知力和技能，其中有一项就指的是人际沟通能力强。
•社交能力，包含了适应能力和人际沟通能力。
•人际交往能力，包括善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享方面，还有共情和倾听的基础上，能够与人建立友谊。
•人生的烦恼，其实都是来源于人际关系。
由此可见，社交能力在孩子的一生当中是非常重要的，因为社交能力是我们作为人，作为社会人与社会集体和他人连接的一项重要的技能。
事实上我们每个家长都希望把我们的孩子培养成为沟通能力强，社交能力比较灵活的，高情商的社会有用之人。孩子出生之后，他生命中最重要的前三年，就是0~3岁，是孩子发育最迅速的时期。
这个时期，家庭教养方式对孩子的影响是非常重要的，而且作为父母，我们要了解孩子的一些生理、心理发育特点，并能够采用适合孩子的方式方法。
就像要种植水稻，我们要了解水稻的生长特性和它的规律，然后根据它的生长特性和规律选择提供适合它每个生长期的方式方法，让它茁壮成长。教养孩子也是一样的。
二、孩子社交适龄行为都有哪些？
1、自我意识的独立才是真正的社交的前提。
事实上自我意识开始的萌芽是孩子2岁的时候。
孩子在2岁左右的时候，开始有一些打人、推人的行为，家长说什么，他都说“不”，“不行”，“不可能”，“不要”，都是不不不。他们通过打别人（事实上只是他的一个动作而已，但是未必是他要表现为不礼貌），表示自己的不同意，他的不满意。这是家长需要了解的，这点非常重要。
孩子要感受到自我的能力，当他感受到之后，他才能够慢慢的独立出来。这时候他也不愿意与别人去分享他的食物，分享他的玩具。所以2岁左右的小孩，看到的是非常叛逆的。（自我意识的一个萌芽）
这时候的孩子也会表现得比较害羞，不会去接近陌生人。比如你的朋友来，他不会主动去叫叔叔、阿姨，不像小的时候让谁抱都可以，会出现这样的一个问题。事实上这是一种自我保护的意识，因为他开始意识到我和别人不一样。这个年龄段，家长不要强行一定要让孩子去叫叔叔阿姨，表现要有礼貌，这个的话是不大可能的。
2、孩子对于物品的占有和归属是社交的必备条件。
2岁半的孩子，他是想象力发展的时期。其实这个时候，他的自我意识也依然在深入的去发展。这时候想象力很丰富，自我保护意识也非常强。他正在形成自己的一个内在秩序，他也想要去分清楚你的、我的、他的。
我们就会看到有这样的一些情形：小孩他先看到的东西，他觉得就是他的；他先玩的东西，就是他的；他先拿到的吃的，也是他的。
这是他在区分这些概念的认知的一个过程。所以，这是我们看到的外部的孩子的一个行为的表现。
我们会看到孩子会有情绪，还会与小朋友发生争抢和冲突。这个整个的一个过程，事实上都是孩子对于我的、你的、他的一个区分。
▲孩子是通过占有、享有、拥有某样东西来区分的。
他最先享有、占有、拥有的东西是他的食物。从食物开始，慢慢他自己的物品、玩具，他自己用的一些东西，通过是我的占有，通过占有和享有，我拥有的这种方式开始再一次的深入了解自我。这个要持续到3岁~4岁，因为年龄段有些小孩子持续的长，有一些小孩是属于晚一点的开始这样子的一个时期。
孩子通过物品的归属，来体会什么叫拥有，他不断的有这种拥有的感觉之后，他才会有分享的行为。所以，分享是孩子体会到拥有的感觉之后，才会自动的产生的一个自发行为。
分享不是家长强行教出来的。家长强行让孩子分享，只会让孩子的内在秩序被打乱，他会很困惑。如果你强行从他的手中抢过东西，让他跟别人去分享。事实上，你的示范本身就是不够规范的，不够有教养的。
▲没有拥有的感觉，是没有办法分享的。
我们让孩子先要拥有，要拥有这种感觉之后就会有分享的行为。事实上孩子能够有自发分享的行为，差不多要到4岁半。如果家长想教孩子去分享，你可以跟他讲去分享，但要去征求他的意见，这一点是非常重要的。
3、孩子有很多的社交信号，我们必须去了解。
例如：打人，它会是一个社交信号。
2岁以上的孩子，他的语言模仿能力会慢慢进入一个高发期。他会模仿我们的表情、动作，他对同伴的交往实际上是非常感兴趣的。
在这个事情，有一个叫做平行同伴学习。也就是他会跟着他的小玩伴，然后进行去模仿，进行去看，进行去学习。看别的小朋友做什么，他会去模仿，并不是一定要跟别人去玩，他是看。别人不玩，他也有可能就没兴趣了，因为他的耐心是非常短的。
这时候，他想跟别人一起去玩，可是他不知道该怎么做，语言能力也不是很强，所以他就会过去，去抓别人一下，抓他的头上喜欢的发卡或者是去拍他一下胳膊。而我们以为他是打人，事实上是他的一个社交信号，孩子本身没有伤害别人的这样的一个意图，我们要了解。
这个时候，如果家长训斥孩子，把孩子跟其他孩子做比较，然后去评判自己的孩子很霸道，没礼貌，贴很多的标签，这只会挫伤孩子的自信和自尊。我们可以去问他：“你想跟他一起玩，是吗？”这个是他慢慢可以这样去学会的。
4、家长要了解：有安全感的孩子，他在社交当中，他解决问题的能力是比较强的。
也就是说有安全感的孩子，是有助于他的社交能力的。
真正的社交能力是人际关系，社交真正的开始是从交换物品开始的。而孩子学会交换物品差不多要到3岁左右。所以，社交关系、社交能力的培养，3岁开始就可以。
但是3岁之前，我们做的是孩子的安全感。如果说你给小孩子有很好的安全感，事实上你本身就是在培养他的一个社交能力。因为有安全感的孩子，他社交能力一定是很强的。
安全感的时期是孩子反复尝试与妈妈进行分离的这样的一个过程。孩子的安全感建立有三个时期：
第一个时期：0~3个月
第二个时期，3个月~3岁
第三个时期：3岁~4岁，更长一点到5岁。
希望家长能够好好的去培养孩子的安全感。
当孩子需要你的时候，你就出现在他身边，去帮助他。当他不需要你的时候，你可以让他独自的走开、离开，你的目光跟着他就可以了。其实孩子会在试探你，会对你发出这个帮助的信号。
他也会要尝试去穿衣服，也会尝试要帮助你倒牛奶等等，都可以满足他的需求，照顾好他的安全，都可以让他去尝试去做。只是有些事好难搞，不知道他要什么。所以强行的就要按照自己的方式去做，这样有可能会破坏孩子的安全感，破坏他对你的这种安全的依恋关系。有的时候，孩子还会被家长去说教，或者是家长去打骂孩子，强迫孩子按照自己的指令去做，都会影响到孩子的安全感的建立。
三、父母关于孩子社交认知误区。
当我们的孩子可以支配自己物品的时候，交换物品就开始了。交换物品是社交关系，人际关系真正的开始。
孩子在社交性的发展过程当中，有两个比较大的困惑。
第一，关于物物交换，就是物品的交换。
第二，孩子对于某一个小朋友，他的同伴朋友（比他大）的服从，我们应该怎么做？
困惑1、物物交换。
当孩子对物品开始交换的时候，其实他们没有等价的概念的。
你会看到孩子也许会拿着很贵重的、自己很喜欢的玩具去交换，而换回来的东西很便宜，也没什么益智的功能的这样的一些玩具，一些小贴纸。
注意：物品交换，其实孩子在交换的时候，虽然他是没有办法判断是否等值、等价，但事实上他每一次在交换的过程当中都会积累一些经验，经历各种各样的一些复杂的感受。
我们作为家长，要去倾听他，让孩子自己去积累，自己去交往，自己真真实实的，真真切切的去建构属于自己的社交人际关系，而并不是我们强行的去帮他搭建这种人际关系。这个是非常重要的。
困惑2、关于孩子对于某一个比较大的朋友的服从。
孩子对某一个小孩（幼儿园里），他会非常感兴趣，或者是在家里头玩的时候，对某一个哥哥姐姐（比自己大），表现出很感兴趣，他会很听这个比他大的孩子的话。其实每一个孩子都是崇拜强大，追逐强大的，这是人类的天性。
最开始表现的是控制与被控制的关系。但是当别的孩子控制他，他被控制的时候，他会发现：我依附于他，可是，我自己感觉不是很独立，他总是想来控制我，我心里会不舒服，我也不想去依赖他，不想依附于他。那么他慢慢有这种感受之后，他就开始学得我必须要去独立，这是孩子自己做的决定。在这个过程当中，让孩子去发现和体验并做出离开的决定。
孩子之间会有斗争，有反控制和反依附。随着时间的推移，孩子就会发现人和人之间可以达到一种和谐的关系。而这种和谐的关系是通过规则来建构的。他发现并不是我服从他，我依附于他了，我们的关系就是和谐的。他会发现是通过彼此双方共同去建构的规则。当孩子知道双方平等的去建构规则的时候，那他在这个社交关系当中，他不会任由别人摆布，或者过于在乎别人的一些观点和看法，给自己造成很多的一些烦恼。
四、怎样去培养孩子社交能力的方法。
1、关注孩子的感受，与孩子联结。
当孩子自我保护意识较强烈的时候，与其他孩子发生争抢的时候，请避免关注孩子是吃亏还是占便宜，我们最先关注的是孩子的感受。
只有先关注到孩子的情绪和感受，看到孩子的时候，我们接下来的说教才是会有效果的，孩子才会听进去。
如果孩子的年龄小，在四岁之前的话，我们只需要看到他的感受，关注到他的感受，与他有了联结，其实你的提议他是会答应的，这个问题就会容易去解决。
当你看到他的感受的时候，关注到的时候，也就是在做示范，那孩子长大以后，他一定能感受到别人的感受，他就会共情。
2、安全感建立，给予孩子自主性。
当孩子和其他孩子一起去玩耍产生矛盾或者冲突的时候，请尽量避免干涉，除非会发生伤害，或者孩子本身没有伤害的结果，你能够预见到有这种伤害，但事实上你要知道孩子本身没有伤害的意识。
让孩子自己去解决问题，他们制定规则，去解决他们之间的问题和矛盾，直到孩子请求你来帮助。当孩子及时来进行求救，我们要去引导孩子，给到孩子创造在社交关系处理上的空间和自主性，引导他去独立思考和解决问题，帮助我们的孩子体验自我的力量，并不是单纯的输、赢、吃亏、占便宜，其实让孩子自我去体验社交的过程是最重要的。
很多的时候我们因为觉得害怕孩子吃亏、占便宜，或者是他输、赢，别人欺负他呀，然后我们就会去打断孩子自我的决断能力和合作能力。其实这样孩子很容易就养成这种自主的去寻求解决问题的一个习惯和安全感的建立。
安全感的建立是指他对他自己是非常有信心的，因为他看到了你对他的这个信任，这个很重要。
3、要有爱的语言：肢体的、行动的，还有通过言语的。
我们经常要与孩子拥抱，经常和孩子说：“谢谢”，“对不起”，这种亲子关系才是真正所有关系的互动的模板。就是说，妈妈和孩子的关系是真正所有关系的一个模板。
我们经常跟孩子有这种肢体上的接触，亲密的感觉，让孩子体会到被爱的感觉，这种爱的力量，这种爱的鼓舞。当他有这种感受的时候，他就会传递出去，对人也非常的友好。
你希望你的孩子怎样和别人交往，你就要怎样去对待你的孩子，这才是真正的示范和引领。而不是通过嘴上去说，我们真的要用行动去做出来。
4、讲故事示范。
除了自己示范之外，可以通过阅读各种社交方面的绘本，看看小动物们是如何交朋友的，他们是如何分享的，如何耐心等待遵守规则的。其实孩子的想象力是很丰富的，通过这种动物世界，然后进入到自己的现实生活，他们非常容易吸收，比爸爸妈妈去讲这大道理要有用的多。
6岁之前的孩子，其实他的逻辑思维、推理解释、总结的能力都是很弱的，你讲大道理，他认知方面是不太能够理解的。但是我们通过绘本故事讲解，能够让孩子进入到现实生活当中的很多事例，让孩子能够认识现实，能够认识世界，这是非常好的一个示范，示范孩子如何进行社交。
5、家长一定要做到对孩子的新老朋友不评判。
无论孩子是在公众场合还是在朋友家里，新交的朋友和经常在一起玩的小伙伴，我们一定要避免根据孩子的长相、穿着打扮或者孩子父母的工作等等其它外在的因素去做对这个孩子评判，也不要去要求限制孩子与怎样怎样的孩子玩耍。
如果你有异议的话，也需要用苏格拉底的提问去启发孩子。比方说你觉得那个小孩有点问题，你可以问他说：“你觉得他哪一点很吸引你，让你很想跟他做朋友？”这样孩子其实就会拥有这种包容、宽容，对于复杂的人际交往，社交能力的提高是非常有帮助，这也属于一个基本面的。
6、对于孩子交朋友请勿强迫。（很重要）
比方说由于自己和某个小朋友的家长关系很好，就一定要让小朋友和他的孩子一起玩，我们希望小朋友之间能够交往得非常的融洽，就像我们跟他父母交往一样。但我们会发现其实自己的孩子不喜欢和自己朋友的孩子去玩，怎么办呢？
我们避免因为面子或者是自己的问题，而不停的劝说让孩子和朋友的孩子去做朋友，去玩耍，不要强迫他们。避免按照自己的价值观，判定孩子应该和什么样的人交朋友，什么样的人不可以交朋友。我们要给予孩子自由选择朋友的权利。这样孩子长大以后，他就善于去倾听、聆听别人，同时，他也会去选择朋友。
这个非常重要，这是非常重要的高智商的一个品质之一。对于孩子的社交能力也是起着至关重要的一些作用。
所以，怎么样去交朋友，就是说有什么样的标准，一定要让孩子自己去体验，不能够去强迫他们。
注意一定要让他自己去体验！他体验了以后，他才知道什么是应该的，什么是不应该的，行为准则是怎样的。
有很多的时候，其实我们对孩子的回应方式，恰恰背离了我们的一些期待，我们自己毫无觉察。我们希望孩子有礼貌，却不小心给孩子贴上胆小的标签，因为我们去强迫他，说他胆小，因为他没有跟别人打招呼，所以为了去解释这个问题，说他害羞、胆小，不小心给孩子贴上胆小的标签。希望孩子自信勇敢，却在不停的纠正孩子的时候，不小心让我们的孩子更加怯懦，更加害怕，更加胆小。
所以，父母在教养孩子当中，在孩子不同的年龄段，一定需要科学的、专业的教养方式方法，知道并不代表做到，听了以上的关于社交能力的一个培养，希望家长能够去做。也许自己不是完美的父母，也没有关系，就让我们不完美出发吧，我们也不需要完美的小孩，我们只需要他完整。
再次感谢《可可狮笔记公益输出小分队》认真细致的整理！
网友评论