【系列说明】
语文的单元作文，有一个是写人物漫画。那天孩子们在打草稿时，就有孩子来问我很多话题，结果问得最仔细的那位孩子却没有写我。第二天，我去教室时，他们正在进行小组的互评，一些孩子就将写我的作文给我看。于是，我决定，凡是写了我的，又愿意拿给我分享的，我将“礼尚往来”改为“文”上往来，给我400字，我回敬至少400字给他。这是在孩子们已经写完后的承诺，所以不算绑架他们。
【嫒瑢的原文】
三年级的时候，我们换了一位新的数学老师。新的数学老师是怎样的呢？
坐在座位上，远远听得到高跟鞋发出那清脆而有节奏的声音，越来越近。只看到一位穿着漂亮长裙、戴着黑框眼镜，个子不高的女老师缓缓走向讲台，清咳两声，说到：“同学们，我是欧老师，是你们的数学老师。”那声音又短又快，气场那么大，声音又有穿透力。我在心里想：她一定是一个严厉的老师。
不久以后，我们每个人都收到了一件特殊的礼物——分享本。欧老师说：“我们可以把你想对她的心里话写出来，不管是学习上的，还是生活上的。”于是，有人分享了学习计划，有点人提出了古怪问题，甚至有的人给欧老师出迷宫题，欧老师依旧照单全收。一一热情回复。大家都爱极了这条用语言建成的秘密通道。慢慢地，我们都亲切的称呼她为“欧”。
“欧”是一位喜欢写作的数学老师。她用她的教学法宝——分享，写成了一本《分享，为师生成长赋能》的书。她也教会了我们四人小组分享的反转课堂，最重要的是“欧”教会了我们：语文和数学是并行的。
“欧”宽容有爱。她告诉我们：每一朵花都会开，只是早晚而已。再调皮的孩子到了她那里，就是“特殊人才”，人人都能得到“欧”的糖果，妈妈可担心我的牙齿呢？
“欧”已经不只是我们的老师，而是我们的好朋友！我爱我的“欧”！
【写给草原上的那朵花】
嫒瑢写我的文章，足见其是有相当强的文字功底。
尤其是最有那句——我爱我的“欧”！——感觉是写给情人之间的，我喜欢这样的表白。
可想而知，我们两个人之间一定有最深的信赖为依托。
这样的表白，她在分享本上也是这么直接表达的。犹如草原上的那碗酒，有些烈，很有劲儿，却能让人不断回味。
其实第一次读她的姓时，我读的是——媛。后来才知道，那是嫒（爱），是最富有真情的爱，是流淌着蒙古族基因的爱。
前些天，她拿给我一本《新作文》杂志，我以为是她要我看看而已，就放在了一边，没有去理会。直到过了两天，我才想起，她的本意是让我看那上面有关于她的文字。原来，她成了那期杂志的封面人物，还有采访他父亲的问答录。刊登了她好几首诗，那些诗，透着灵性，透着纯真，透着生命的光。
时间再往前移，开学遇到YQ，我们每周五都会举行云端见面会。有一期安排的是云上才艺展示。最后压轴的是嫒瑢，她是全家出动，合作了一曲《我的祖国》，嫒瑢负责伴奏，妈妈负责演唱，爸爸负责旁白，整个配合天衣无缝，高质量的演出，和谐的一家，也是真正的“吉祥三宝”。
时间再往前移一些，暑假里收集孩子们的讲题视频。嫒瑢妈妈发过来的视频里，嫒瑢当小老师的范儿十足，有板书，讲解大方，并且是条理清晰。对了，这个单元刚好学完，她的视频可以放给全班孩子们看看，比我讲得好。
上课时，她的笔记永远是最工整的，各种颜色的笔上阵，把每次的笔记做成了一件艺术品，每篇都可以当成典范。可以推想，上课的她，专注度是很高的，结构化思维也是很好的。
是的，自律又上进的她，让人喜欢靠近的她，是很优秀的。
遇见她，就遇见了花开。
我愿意成为她笔下的亲切的“欧”，也愿意成为她好朋友的“欧”。
这个“欧”，也爱我的“嫒”。
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