文|陌上云开
西方人给孩子讲写作的时候，会对孩子说，尽量少告诉，多描述。
那么什么是告诉？什么是描述？
“男孩很高兴。”这是告诉。
“男孩的脸上露出一个个大大的微笑。他眼睛亮闪闪的，上蹦下跳地欢呼:‘太棒啦！’”这是描述。
让孩子在写作活动中体会这个道理，才能转化成他们笔尖的行动。
作者从“为盲人讲电影”的活动具体讲解如何多描述？
比如多听盲人影院志愿者的解说词。蒙上眼睛，用耳朵去“观看”电影，用心听讲解员的声音，根据描述，想象影片中的人物形象、关系、位置、意境、色彩、表情、动作等。
但即使是描述，也有让听者觉得更直观的小窍门。比如，说“一个梳着奇怪发型的女人出场了”，就不如说“一个梳着面包发型的女人出场了”。
所以描述必须具体和直观。
在这样的活动中，孩子们对如何运用各种感官，尤其是触觉、嗅觉和听觉，具体描述一件事物，就学习得特别用心。真正的技巧也在这里面了。
晨读打卡
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本文标题：《让孩子学会写作》|写作中少用告诉，多用描述
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