一 什么是科普文章？
词典上说：“科普即科学普及，是指利用各种传媒以浅显的、通俗易懂的方式、让公众接受自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神等。”
简而言之，科普，就是用大家伙儿都能明白的方式，阐述并诠释某一领域的科学知识、科学方法、科学思想及科学精神。那么科普文章，则是以文字为载体，通过不同的说明方法，让读者理解所要科普的内容的一种文章。
二 科普文三要素
科普类文章也是有三要素的，这三要素就是你必须要写到的东西。第一是你想表达什么，你想陈述一段历史，还是你想说一个新的东西，亦或者你想告诉别人防范诈骗的方法，这都是你在这篇文章里面想要表达的。第二是一定要有依据做支撑，每一篇科普类的文章你一定是能从专业的地方找到相关依据的，这样才能证明这个事情不是你凭空想象的。第三就是你能不能把这件事情说清楚，因为科普文章如果你只是把依据或者证据写出来的话，其实大家看了都会比较无聊，那么你就得把它变得有趣一些。
三 科普文章分哪些类型？
1 解释生活现象。看到的生活中的真实现象，用科学知识去解释这种现象。根据小学生的写作知识程度，这样的文章结构孩子们很快就能掌握：描述现象——产生疑问——解答疑问（过程和结果是重点）——自己的启发或建议。因为这个结构符合孩子的思维过程和做事的过程，孩子觉得这样安排材料的条理性和写记事的记叙文的感觉是相同的，不觉得别扭，在原叙事上还可以提高文章的趣味性。
例文：
蚂蚁搬食
今天没事，就跑下楼去玩。
一到空地，就看到苏铁盆下有一只小蚂蚁，旁边有一只死蜻蜓。它看起来好像要把死去的蜻蜓带回洞里。但是一只小蚂蚁怎么扛得动呢？看它转身的样子，一定是在想办法。
过了一段时间，它一个人回去了，我以为它要放弃了。但谁知道，仅仅几分钟后，一大群蚂蚁从它进入的洞里出来了。哦，我在找“救兵”。这一大群蚂蚁举起死去的蜻蜓，往回走。
我想和他们一起玩，就想办法用各种小石头挡住他们的去路。但他们似乎有指南针，向洞里走去。于是我又拿了一块石头扔在蜻蜓上。蚂蚁很快逃跑了。我以为他们会停在那里，但他们只是沿着原路回来，继续运送蜻蜓。而凭着他们的“多劳多得”，他们终于把蜻蜓抱回了山洞，还把它分解成碎片，抱到了山洞。
我真的不明白他们为什么能如此强烈地找到自己的路。带着这个问题，我去查了相关书籍。终于在一百本书里找到了原因。原来蚂蚁身上有一种气味独特的分泌物？示踪激素，从肛门排出。巡逻和侦察的蚂蚁找到食物时，会把这些示踪激素撒在回去的路上，这样其他蚂蚁就能闻到分泌物并找到它。这样，即使他们的路线暂时中断，他们也可以通过气味找到原来的路线。
我很高兴我获得了另一种知识。
2 想象类科普作文。立足实际，既大胆又合乎现实生活。选定展开想象的事物的外观，功能进行描述，重点写功能或该事物的特点和该事物给大家生活带来的好处和便利。（先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么）表达情感，有明确的中心。想象中的未来是美好的，健康的，积极的，向上的，文明的。所以文章内容要积极向上。
例文： 多功能的“书包”
每个同学都离不开书包.现在的书包颜色款式多不胜数,但是在使用中又有些缺点,比如说书包质量问题,容易坏，不耐用;外形大小也经常让人尴尬,书包大了装的书多,但是却塞不进课桌,书包小了又装不了几本书.;还有防水性能不是很好,如果不小心淋了雨的话，里面的东西都可能遭殃。所以在我的脑中一直想有一个耐用的多功能的书包。看，我的多功能书包来啦！
首先解决的是书包的质量问题。
我想，要是书包可以自动修复,就不用担心刮伤了。我设计的这个书包里面是一层布料,外面是一种类似于记忆钛一样的高科技材料的东西。书包只要破了,就会发出一阵“叮叮咚咚”的悦耳声音,提醒你书包破了,你只需像捏橡皮泥一样把口子捏上就可以了,而且不会留任何痕迹。既美观又方便.嗯,好莱坞的科幻大片上就用过类似 的材料，
呵呵，质量问题解决了,现在到大小问题了。
这个书包的材料有很强的伸缩性能,书包上有一些控制按钮,按下一个按钮,书包会变大,在里面放入书本、笔盒等你要用的东西,再按一下另一个的按钮,就可以把书包压缩变小。甚至可以缩小到能装进口袋,非常方便携带,是不是有点像小说中说的空间芥子,哈哈。
还有一个防水问题,也是最常见的问题。
这个书包有很好的密封性能,你只要按下一个按钮,书包的拉链口就会自动密封起来,书包表面也会自动覆上一层防水膜.当然了,这种膜还是可以变幻各种颜色和图案的哦。你可以根据自己的意愿随便挑选组合,有了它,天天都背新书包,是不是酷极啦！
当然,这个书包的材料还具有太阳能发电的作用,背带上有发光效率很高的小灯珠,下晚自习的同学们就不用担心路上黑了.它储存的电能还可以帮我们保温食物和水.冬天放学等车的时候背着它,背上也会暖暖的, 别提有多舒服了.
怎么样,这种书包不错吧?
真希望我长大后能发明出这种书包,让上学变得更轻松。
3 告诉别人一些防范方法，这部分内容小学生写起来难度比较大，重点选择前两类。
四 写作方法
在小学阶段，孩子们已经了解了说明文常用的列数字、举例子、作比较、正反两方面等说明方法。孩子只要能恰当地使用这些基本的说明方法就能把事情说清楚、道理说明白。当然，为了让科学小品文写生动，吸引人，用拟人的写法是一个不错的选择。
小学生写这类文章的最大困难是写不出其中的道理。由于小学生年龄小，课外知识不丰富，所以，他们往往不明白身边诸多有趣现象中蕴含的科学道理。他们自己都说不清，道不明，当然难于下笔。要解决这个问题，我们老师和家长可以这样做：1、我们给孩子讲解清楚。2、查阅有关书籍、杂志、3、上网查询。当孩子叙述完某一现象后，需要阐述现象中蕴含的道理时，要允许孩子直接摘抄、复制查阅到的资料。因为由于他们自身知识水平的限制，很多情况下能读懂满篇专业术语、名词的资料就很不容易了，让他们用自己的语言进行复述是有难度的，而且即使勉强复述了，可能写下的是不精确的，片面的，甚至是错误的。
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