非原创
总结
攸攸这次有明显的进步了，数量词+单数名词配合的很好，也会用many，two ice creams也加了s。而且小朋友自己把不熟悉的单词单独放一边，是非常好的学习习惯，提出表扬！
妈妈注意筛选需要加量词的情况，a glass of milk/a pair of socks/jeans/glasses
Or需要给她解释一下（up or down），mirror再和她确定一下哦。
详细
悠悠，妈妈你好，哎，这一次我们终于看到悠悠有非常明显的进步了，因为她知道妈妈想让她说什么的时候，你看她其实是会的，你看这个数量词加上单数的名词，她配合的非常好。而且我隐约有听到这个two icecreams，它的那个口型上啊，我感觉他应该是想要去说这个S的，然后呢，像many啊，他也知道去加，所以其实从这一次而言，就是妈妈你把规则跟。给到他，给他做好示范，他其实是可以完成的，就他是有这个能力的，像之前的话，他可能我们的目标不够清晰的情况下，他其实不太确定妈妈想要什么，而且这次我发现也有一个非常非常好的学习习惯。妈妈把那个词卡扔在一边的时候，她会单独的把自己不记得的，不熟悉的词单独放在一边，这是个非常非常好的学习习惯，所以妈妈也是啊，如果说她把单独的把这些词卡拿出来了。
那么之后我们要重点的去复习这些词啊，我们既然循环了一遍一遍又一遍，那么重点肯定是要关注那些他没有记得的，所以呢，下次就把它做好分类，哪一些是我已经会的。哪些是我没有想起来的，所以这个要对悠悠提出一个表扬啊，给他一个赞，那妈妈注意在筛选这个这个单数啊，单数配套的时候，有一些其实悠悠他有犹豫，比如说他第一个从哪儿开始犹豫了呢？他从那个socks开始犹豫了。为什么？他开始犹豫，因为他会认为那个socks是两个妈妈想让他说的是a pair of socks a pair of jeans a pair of glasses，对不对？那其实这些它都需要加上。量词了，数量词，数量词有一些是必须要配量词的，像我们指说的那个a bird a tree这种，就是只有数词加名词。
所以下一次妈妈可以把它给分好啊，如果说有一些需要加量词的话，先把它拎出去，因为我们尽量不在它去学习新知识的时候，再去引入另外一个新的概念，因为你相当于在它在练习这个数词加名词的时候，又给它引入了一个新的量词，叫做。Pair，所以呢，当他这个熟练了以后，我们可以把这些混进来啊，然后妈妈需要去给他解释一下，Or，因为我有一点点奇怪，Up or down，其实他应该是知道的，我们之前跟妈妈提过嘛。说，如果他有那种无意识的复述的时候，妈妈要小心。
那你看这次啊，我们拿到那个up那个磁卡的时候，妈妈问他up or down，它是不是跟着你复数里边up or down，那第二遍你又问他的时候，你直接跟他说了这是up，你直接说了up，所以呢，他其实并没有做选择。第一个原因可能是因为他把这两个忘了，第二个原因就是有可能他不不明白那个or是什么意思啊，Or是让他选择的这个妈妈在跟他讲到，然后还有这个mirror，因为mirror这个词它是不是也一开始没有反应过来，哎，其实你发你可以关注一下。嗯，悠悠，如果有不熟悉的词，当你把这个磁卡扔出去的时候，它的眼睛是跟着你的磁卡走的，如果是熟悉的词，你把这个磁卡放一边儿就放一边儿了，因为那个mirror在那个图上，可能那个镜子不是那么的突出。所以他有可能没有get到这个mirror到底对应的是这个小女孩儿还是什么东西，所以妈妈这个再跟他确定一下。
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