这两天参加了一场特别的家庭会议：亲戚8岁儿子，破坏学校摄像头，拿笔刺同学，砸烂同学文具盒，上课跳绳、地上爬行、大声叫嚷，考试个位分数、科科倒数第一，同学拒绝和他做同桌，老师要求家长带去看心理医生，十几个同学家长加亲戚微信投诉。亲戚被老师叫去陪读一周，亲戚工作繁忙，让儿子在我家休假一周。
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曾经萌嘟嘟的孩子，怎么变成这样？更有的孩子变成了“恶魔”，时刻威胁着父母生命安全：
一位父亲，辅导五年级儿子作业，发生争执，导致心肌梗塞，入院搭了两个支架才保住性命。
近日，湖南一位12岁男孩，因不满母亲管教，趁母亲熟睡，砍了20刀致其死亡，且将双手砍断极其残忍。之后，若无其事与弟弟玩耍，面对邻居询问冷静撒谎，还模拟母亲的口吻向老师为自己请假。
为什么孩子越大，做的事情越惊人，越来越难管？
《从小读到大》这本书为我们提供了答案。
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《从小读到大》基本介绍
《从小读到大》
作 者：尹建莉，国内家庭教育标志人物
版 次：2018年4月第1版（5月第2次印刷）
阅读难度：☆☆
推荐星级：☆☆☆
读后评语：可作为亲子阅读、培养孩子独立阅读习惯的入门书籍，通俗易懂，搭配大量常见案例分析，能带给读者启发；图书最后附孩子、父母和老师书单。不足之处是本书与作者的代表作《好妈妈胜过好老师》中关于阅读的内容存在不少重叠。
《从小读到大》的精华内容
（一）阅读的意义
孩子爱上阅读，教育就成功了一半。作为父母对孩子最美的礼物，阅读有这些意义：
阅读是穿越时空的学习和修行，把最优秀的思想带到我们面前。好书蕴含人性的真善美，让我们心灵不再孤寂，对人生有深刻领悟和洞悉，抚平和疗愈内心伤痛，帮助自我成长，让自己成为自己的人生导师。
从小受到阅读熏陶的孩子，积蓄了巨大而深厚的潜在力量，心理状态正面健康，成长空间自由快乐，真正赢在起跑线上。
书房，就是最好的学区房。爱上阅读的孩子，学习语文更容易、写作妙笔生花，综合学习能力强。本书作者的女儿从小博览群书，小学读完金庸所有作品，两次跳级，16岁参加高考语文接近满分被内地和香港名校争抢，本科毕业入读美国常青藤盟校。很多家长按照作者指引，带领孩子阅读，出现了一些三岁作诗、二年级写小说、连连跳级的“小天才”，还有很多“问题”孩子改变了旧毛病、爱上学习。
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（二）如何引导孩子阅读？
0-7岁是儿童阅读启蒙教育的黄金期，越早开始越好，当然，超过7岁再开始也不迟。总之，7岁前是开始阅读的最佳时机，其次是现在！
阅读启蒙从读绘本、读古诗开始，读完一本再一本，尊重孩子读书喜好，逐步从亲子共读过渡到自主独立阅读，积累一定认字量后，可尽早阅读长篇小说。
制图：溪边树
（三）如何让孩子爱上阅读？
有家长说，我也让孩子阅读啊，买了一柜子的书，但他拿起书就东张西望、打瞌睡，他根本就不是读书的料嘛。作者在书中提到以下四个关键点，让你家孩子也会爱上阅读：
1.把阅读当做玩耍和游戏。说到阅读，家长很容易想到正襟危坐，其实孩子很反感这样正正经经地看书！孩子天性喜欢玩，文章开头说到我家亲戚的8岁孩子，观察他两天，发现他那些所谓的“怪异行为”都是出于爱玩，夹起块肉都在想怎样的吃法才是最好玩的。对于孩子而言，阅读也不例外，让孩子觉得阅读是有趣的，才能产生持久的兴趣、乐在其中。除了阅读内容的多样、有趣，还可以通过讲故事、表演、实物演示，使阅读变得好玩有趣。
2.阅读过程中，适度表扬孩子。哪位父母不喜欢听到表扬和鼓励？孩子更在意父母对自己的肯定。那位8岁孩子，第一天早上起来，就跟我说“妈妈没有表扬过我一次，哥哥做什么她都表扬，做错事了也表扬”，说这话他眼里含着泪花。第一天上午，我和他很高兴地看了几本绘本，中途读得好、观察细致的地方，我连连夸他，白天还站在我书架下望了几次，晚上睡前主动跑来说要拿书看。
3.要想孩子爱阅读，父母先阅读。孩子会天然地模仿父母，父母一举一动、一言一笑，都深刻地影响着孩子。试想，父母回家就看手机、电视，却呵斥孩子不学习，把他轰回房间闭门阅读，孩子会乐意接受吗，孩子怎么会爱上阅读呢？给孩子阅读的榜样和环境：家里摆书架、常逛书店、结交爱读书的朋友、带着孩子参加读书社团。
4.正面引导孩子阅读，不带功利目的。
有些父母常说负面的话以刺激孩子，或者将孩子与隔壁读书很多的孩子相比，或者跟孩子说一大堆读书好的道理。这些都是会抹灭孩子的阅读兴趣。正面引导孩子，重复前面3个关键点。
有些父母认为孩子读课外书，会影响学习，各类补习班、兴趣班，时间不够用啊，但是听说哪里有快速提高分数的班，却能挤出时间来。更有的父母期望孩子读了几本课外书，成绩就能唰地提高几十分。阅读是一个润物细无声的过程，不是速成学习法，当阅读积累到一定程度，却能给成绩带来能量级的改变。
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（四）需要留意的事项
1.对于学龄前孩子的父母，虽然孩子尽早认字好处很多，但阅读时不要强迫孩子认字，识字卡片也仅作为游戏工具。科学的规律是，父母陪伴孩子阅读时间长了，在生活中引导孩子读字，孩子自然会认得字。
2.低龄儿童没必要学习拼音，它违反了认知规律，让孩子觉得学习是枯燥、无趣的。
3.阅读时，孩子遇到不会读的字问父母时，父母及时告诉他，而不是让他查字典（抹灭阅读的兴趣）。
4.家长不必测试孩子记住了多少，阅读的作用在于熏陶、浸染，而不是记忆和搬运。
5.不必特别记忆“好词好句”，书读多了，词汇量自然丰富。
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《从小读到大》的金句
书中很多金句，值得我们经常背诵、深思：
□从教育的角度来说，有什么是我们能送给孩子，可保障他们一生幸福健康、最可靠的宝物？有三件：第一件是阅读，第二件是自由，第三件是良好表率。
□一个不阅读的人是愚昧的，一个不阅读的家庭是无趣的，一个不阅读的民族是悲哀的。
□促进儿童后天智力发展的手段非常简单——语言刺激，即把阅读尽早地引入孩子的生活。
□有趣，才能让孩子实现阅读；只有实现了阅读，才能实现“有用”。
□每一种学习活动中，兴趣始终重要，呵护好兴趣，才可能产生方法，有了兴趣和方法，才能生长出勤奋。
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【溪边树有话说】
孩子越大越难管，根源在于父母，根源在于从小到大不正确的教养方法，让人细思极恐的是，这些不正确的方法通常会代代相传、烙进了家族的精神里。要改变，最直接最有效的方法是：父母好好学习做父母，陪伴孩子一起学习阅读，更新和滋养全家的思想与精神。
正如那本经典的《朗读手册》所言：
你或许拥有无限的财富
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金
但你永远不会比我富有——
我有一位读书给我听的妈妈
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