上完了《现代诗二首》，有一个问题，学生们的回答是我没有预料到的。
我问：“秋晚的江上和花牛散步、睡觉的那片草地，算不算好地方呢？”
学生答：“算！”
我再问：“你愿意去这个好地方玩吗？”
学生1答：“我不愿意，因为那里没有娱乐设施。”
学生2答：“我也不愿意，因为草地上肯定有很多牛粪。如果不小心踩到了，就太糟糕了。”
学生3答：“我也不愿意，我怕牛撞我。”
就这样，站起来发言的同学都不愿意去这两个地方玩。
低年级的孩子不会说谎，心里怎么想就怎么说。
我没想到他们会这样回答。一时不知道该怎么引导。
下课铃响了，这个问题没能引导好。
课后，我一直想，到底该怎么引导呢？
我们班的孩子，虽然生活在乡镇上，但是，对自然风景的关注很少，与大自然接触的机会也不多。
电子产品占据了他们的心。
他们有没有静下心来欣赏过大自然的美呢？
我想，他们可能更喜欢有声有色的、新鲜刺激的娱乐方式吧。
这个单元的习作是《推荐一个好地方》。我让同学们起来说说他们心中的好地方。很多同学都说火锅店、奶茶店、超市等等地方，要不就是著名的景点。
关注身边的小风景的，极少。
有一个同学，写一处草地。但是，他不知道草地上有哪些景物，迟迟动不起笔，看着让人十分头疼。
不知道有什么景物可写，与其浪费一件事做过多技巧上的讲解，不如让他们去观看、欣赏美丽的风景。
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