800教师如何开展家庭教育指导

教师如何开展家庭教育指导

我们作为教师，对家庭教育的重要性感触更深。有将近80%的家庭存在着不同程度的的教育问题，去年颁布的《家庭教育促进法》作为一项导向标，有法可依，依法指导。下面，我简单分享一下我的尝试：

一、定期讲座

看到这个话题，首先想到的就是我和几个小伙伴在2019年时创建的一个“家庭教育公益大讲堂”的微信群，相继取得全国家庭教育指导教师资格证，用更专业的姿态做公益。群里全国各地的家长老师合计近400人，每周日8点-9点线上文字分享截至目前为止115期，定期会有赠书活动。以《正面管教》的系列丛书为理论基础，结合案例进行交流。从根源上与家长对话，引导家长更深层次的理解并践行如何更加科学地陪伴孩子。

二、择时分享

以上的定期讲座是面向大群体的实践，我相信坚持把一件事情做下去，也许星星之火也会有燎原之势。那么作为老师，面对班级的学生也需要有不同的方法：

1.家庭读书会

从去年新接一年级开始，我们开启了每周一期的家庭读书会，到现在已接近50期，记录了家庭亲子活动的高光时刻。从主题探索、共读共研、你说我写等方式，高质量的家庭教育在润物无声中根植、发展。

2.奇妙周总结

每周总结的惯例，从基础的学科内容梳理，我们也在内容上增添了“家长小课堂”环节，主要是结合当周学生的学习状态分享一些名言美句。例如在本周进行线上学习表彰后发送：

重视孩子的细微要求，

给孩子一双会编织的翅膀；

珍视孩子的点滴进步，

给孩子一双会思考的眼睛。

再例如这样的分享：

高质量的陪伴才是给孩子最好的礼物。

高质量的陪伴应该是:

无言的耐心与尊重、

默默的保护和观察、

真心地聆听和陪玩。

一点点的用心，或许就会为家庭注入新的能量。

3.美文分享会

自媒体时代，指导性强、易操作的家庭教育视频和美文更是丰富多彩，我通常会每天定时浏览，经过筛选后及时分享到班级群，并且配有激发家长和学生一起观看的文字，在第二天的课前谈话中会再次跟学生进行交流。由于学生年纪较小，需要在正确的指导下提高自己的认知。

三、个性交流

因人施教在家庭教育中同样适用，每个家庭、每位学生都受不同教育背景的影响，所呈现出来的状态和问题也是有差异的。我们作为教育者，在陪伴学生的过程中，首先要有一定的家庭教育理论基础，再加上敏锐的洞察力，能够捕捉到学生的个性化问题，有针对性地进行指导。

特殊情况要做个案研究，同时在与家长沟通的过程中，不单单说问题，协助家长科学地寻找问题的缘由，并且能够给予方法的指导。为聊得来的家长推荐《养育男孩》《养育女孩》的书籍；为二胎、三胎家庭建议定期召开家庭会议；协助高龄父母学习软件操作技术等等。

学生处在家、校、社三方环境之中，教育是相互贯通、相互协作的，作为老师，我们更是起着中流砥柱的关键作用，家庭教育不是教育家长，而是以儿童为中心，协同发展、同生共长的过程。