这次有幸能够参加名思教研组织的"课改二十年”主题峰会之全国小学语文“聚焦核心素养，培养关键能力”名师课堂教学观摩研讨会。还是要特别感谢肖主任的帮助，跟上这么优秀的团队，一起学习，一起生活，让我收获颇丰。
让我印象深刻的有 白皛老师的《江南春》，引领孩子们发散思维，给所有人呈现了一幅美丽的江南春景图，以标注音调符号的方式，让孩子通过吟诵体会诗歌的音乐美，韵律美，情感美。摒弃了传统的教学古诗时只注重解释诗句，生硬地向学生讲授古诗所表达的情感的形式，抓住诗人杨慎对“千里”这个说法的争议，引导孩子们思考，发表看法，从而揭示“诗无达诂”的诗歌鉴赏方法。
还有彭老师的声音富有激情，课堂生动活泼，对学生的引导和点评细致到位。在教学过程的安排上，环环相扣，过渡自然，仿佛在和学生的聊天过程中就把学习任务完成了。虽然是文言文，与白话文相比，略显枯燥，但是轻松的课堂氛围让学生进入学习状态。彭老师的课堂体现了以生为本，讲到古今异义的字词时让学生结合现代的意思与文中的意思做对比，或者回顾学生之前的文言文基础，加深对重点字词的理解。最让我佩服的是彭老师引导学生思考“动与不动”——诸儿动腿未动脑，王戎动脑未动腿。由此让学生感受王戎与众小儿的不同，顺势指导学生感悟文章表达的思想感情，体会文章内涵。这个环节设计得非常巧妙，深挖文本。
王崧舟、何捷、张祖庆、赵志祥、肖绍国、支玉恒等大家的文化讲坛，让我为之震撼，为之喝彩。学名师之范，铸名师之魂。这次的学习对我是一次提升，一次洗礼。借用肖绍国老师说的话：“我找到世界上最幸福的工作就是教小学语文。”做为一个小语人，我感到自豪的同时，还要厚积薄发，学习永远在路上。
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