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今天，全国第三批进行高考综合改革的8个省市湖南、河北、福建、广东、辽宁、江苏、湖北、重庆市都召开新闻发布会确定了从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施高考综合改革。
那么，高考改革后具体怎么考，怎么录取呢？
NO.01新高考模式怎么考怎么录
从2021年起，按改革实施方案考试和录取，普通高校实行“两依据、一参考”的招生录取模式，依据统一高考（以下简称统考）和高中学业水平选考（以下简称选考）科目成绩、参考综合素质评价进行招生录取。
怎么考
根据新高考方案，考生高考成绩由统考科目和选考科目构成，满分750分。
统考科目
语文、数学、外语为统考科目，使用全国统一试卷，各科满分150分，均以原始成绩计入总分，其中，外语科目考试由听力和笔试两部分组成，待条件成熟后提供两次考试机会。
选考科目
选考科目包括物理、历史、思想政治、地理、化学、生物学等，满分均为100分，考生须在物理和历史两个科目中，选考1科，以原始成绩计入总分，在其他4个科目中，选考2科，以转换成绩计入总分。
有人认为“3+1+2”模式是“6选3”模式的优化，觉得“3+1+2”模式解决了区分度不够的问题；同时还加强了物理、历史两门学科的学科地位；“3+1+2”新模式的采用，也能大大减少了高考科目组合方式，简化了教学结构，学生的焦虑也会随之减少。
怎么录
高考改革前后录取方式变化
NO.02需要帮助学生明确两个关系
选科和选专业的关系
首先，明确选科需要考虑的几个重要因素：能力、兴趣和专业倾向。应该让学生按照自己最擅长的科目进行选择；根据自己的个人兴趣、选择自己喜欢的能学进去的学科；最后还应该按照目标专业和目标学校对学科的要求来进行选择，不能一意孤行。
其次，要时刻提醒学生选科与未来的选专业是紧密相关的。在新高考改革背景下，选科等同于把高三的高考志愿选择提前到高一进行。高校录取专业将与选考科目密切相关，学生进行选科时，需要考虑未来就读的专业。
由此可见，除了政史地的传统文科，大学专业的可选比例较低，其他的选科方案限制都是比较小的。
选科和选大学的关系
需要让学生了解，一个好的大学会有更好的平台和资源，在进行院校选择的时候，需要考虑院校的平台资源，还有院校的地理位置，不同城市也存在差异和行业优势。老师可以在课堂上详细地介绍大学和大学的平台资源和情况。
NO.03 新高考选科具体步骤
老师应该提醒学生，不论高考政策怎么变，最主要的任务还是认真地学习好每一个科目的必修内容，确保合格性考试顺利通过，在学习的过程中，感受每一个科目的学习特点、压力大小，通过成绩的排名和自己的兴趣进行综合评价，找到自己的优势学科，为后续的选科打下基础。
1.提醒学生兼顾自己的兴趣、特长和自身的潜力
兴趣是个人秉性和思维模式的体现，是第一前提。老师可以让学生把自己喜欢做的事、喜欢上的课、想参加的兴趣小组或社团分类，这样就可以较为清楚地了解自己的兴趣点和特长。同时个体在努力程度相当的情况下，学习成果较好的学科可能就是学生的潜力和特长所在，而对于收效甚微的学科，则表明该个体很可能缺乏学习的优势和潜力。因此，老师应该建议学生选科时适当地以自己的学习效率为标准，了解自身潜力。
2.提醒学生以成绩为依据，考虑学校的优质资源
成绩是选择的最实际的依据。老师需要帮助孩子了解自己各科成绩的确切情况，将各科成绩做详细的分析比较，看清楚其哪科更具竞争力。提醒学生在选择时考虑学校教学资源更有优势的科目，让自己享受到最佳的教学条件。
3.提醒学生结合社会需求、接近理想职业
学生选择与自己理想职业接近的学科，在学习生活中将会有促进作用，将更加积极主动地进行探索学习。选考科目需要通过系统思考，既要考虑到自己的需求也要兼顾家人的想法和社会的需求，引导学生观察、分析社会趋势，多和父母家人沟通，借鉴成熟的经验，更加全面地考虑和慎重选择。
4.提醒学生选考科目的组合要匹配高考录取规则
老师应该和学生讲明选科和以后选专业和大学要进行匹配，根据自身情况尽量选择可选专业范围大的科目组合。
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